フェラ 動画《ブーツ av》2行目ライン
ブーツ avあらすじ
次郎(🎉)は、そ(🍖)の光景(jǐng )を(🎼)見ると、(📤)こ(🎖)れ(⚽)からどうしたものかと考(🌽)(kǎ(🍆)o )えた。もとの位置に帰る(🛵)気(💛)には、とてもなれ(🍍)なかった。かといっ(➗)て、いつ(😱)までもそのま(💞)ま立(lì )っているわけには、(😄)なおさ(📛)ら(🍉)いかない。彼は、し(🤟)ば(🏏)らく、じ(🎾)ろじろと周(zhōu )囲(⛴)を(🤽)見(🛴)まわしていたが、(📃)ふと目のまえに、ふみにじ(👹)られた(🚏)ようになってころがっ(💂)ている帽(🕔)子(zǐ )が眼につい(🏕)た。それは、彼(💳)がついこ(🚕)ないだ(🥘)父に買ってもらった(☔)ばかりの、そ(🕜)して、きの(🗼)うはじめて、(🆖)組主(zhǔ(🏼) )任の先生に渡された(🖕)新しい徽章をつけたばかりの、彼の制帽だった(💇)。
彼(🛰)は、し(🌧)かし、彼の(💉)そうした孤独(dú )をたいし(💪)て(🚑)淋しいと(✌)は感じていなかった。また(🤰)、憤(fèn )りや侮蔑の念(niàn )も(👞)、(🐭)たびかさなるにつれて、次弟にうすらいで行(👷)(háng )き、あとでは(🎥)、か(🤥)えっ(🔃)て、同級生に対して(🈺)憐(👶)憫に似(sì )た感(🧚)じを(🍕)さ(👿)え抱く(🌂)ように(🔒)なっ(👗)た。こ(🔱)う(⚽)した感情の変(🐐)化は、彼(🎂)(bǐ )に(🎖)とって、元(yuán )来(🔂)さほど不自(🍍)然な(🌔)ことではな(🏉)かっ(😜)た。それは(🔔)、つまり、彼(🐫)がか(🎒)つて算盤そろばん事件(⛏)で、(🏂)弟(😁)(dì )の俊三に対して示(🏒)(shì )した感情(qíng )の変化(🕉)と、同じもの(🗨)だっ(📖)た(🥠)のである(🍙)。
彼は、(🉑)いつの間(🍬)(jiān )にか(🖲)、演説でも(⛸)するような態(😽)度に(✅)な(🏘)って、つ(🤧)づけた。
「狐がわ(🚈)なに(🎵)飛びこんだって！ そ(👨)いつは面(🌦)白い。いったいどうしたってい(🆗)う(🚭)ん(🐤)だい。」
(🈴)と自重論(🔕)が出(🙋)て来(lái )た。
「新入(rù(📃) )生のためばかりではありません(♊)。五(🛋)(wǔ )年生は、ちっとも校長先(🤲)(xiā(🐸)n )生(shēng )の教えを守ってないです。あん(😱)な五年(🔟)生(shēng )は、僕(pú(♎) )、学(⬜)校のためになら(🥫)ないと思(🚋)うんです。」
「だから、よけい偉いんだよ。」
二(èr )人(🎐)は校門(mén )を出(🌦)てから(🍆)も、(👲)しきりに(💁)次郎(láng )の(😁)こと(🗺)を(🔹)話(👑)(huà(🕟) )しながら(🛺)歩いた。
(🍓)彼は、(🍸)いつとはなしに、そんな気(qì )がしていた。はっきり意識して、そ(🎯)うな(🗣)ろうと(🎟)努(🕒)めたわ(💪)けでも(➖)なかっ(🧞)たが(💖)、中(zhōng )学に(⏫)入学し(🛰)て(🏛)以(⬛)(yǐ )来(lái )、日一日と、母(👬)(mǔ(💭) )や祖母の問(🏦)題がその深刻(🌐)さを減(jiǎn )じて(💜)行(háng )き、このごろでは(🚥)、よ(🏀)ほ(🤚)ど(😡)のことがな(🐗)いかぎり、た(🎓)いし(🔳)て気にもかからな(🌯)くなっ(🎁)て来たのであ(🛸)る。そ(🚍)れ(🍏)は、たしかに、中(zhōng )学校(🗑)という(🧑)ものの空気(qì )が、(♒)彼に(♏)いろいろの(💋)新(🍭)しい問題(tí )をあたえ、彼の関心(xīn )を、急に家(jiā )庭以(yǐ(💜) )外(wài )の(🎤)世界にま(🌋)で拡(kuò(💮) )げ(🙀)てく(🌥)れた結果にちがいなかった。そ(💜)の意味では(🎵)、中学校(🕕)(xiào )とい(🖐)うと(🍶)ころも、尊(zūn )敬(jìng )す(🤩)べき先(🎇)生がいるいないにかかわらず(🏺)、(👻)人間を成(🆚)(chéng )長(zhǎng )さ(⛪)せ(😥)る何かの魔(mó )術を(🏠)もったとこ(😷)ろだ、(😃)と(🐯)いえる(🤧)であろう。
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