日本《ファンザサンプル》2行目ライン
ファンザサンプルあらすじ
四 (🆚)いろいろの眼
それによる(🗽)と(✍)、血(🐽)書のことは、もう(🛒)昨(zuó )日(🌶)のうちに警(jǐng )察や憲兵(bīng )隊の(💚)耳にも(🐵)入(rù )り、(👳)県(xià(♉)n )の学務課に(🍒)も通報(bào )されていた(🚄)ら(🦌)しい(🌈)。今朝(🤛)(cháo )はさっ(🎍)そくその(👋)ことで学務課(kè )の方から電(diàn )話が(❣)かか(🛍)って来(lái )た。校(xiào )長はちょうどそ(🏻)の(📄)時四(👓)人の(🍼)代(🅿)(dài )表と(🐦)会(🌻)っている(🔊)最中(zhō(🎆)ng )だった(📼)ので、教(jiāo )頭が代(🈵)って(🐐)そのことを報(🧜)告すると、では一(yī )応おだやかにそ(🕥)の血(🖇)書を受取(🚃)るが(🐜)いい。そ(🤚)して校長自身それをもってすぐ県庁に(➰)出頭するように、(🛀)ということ(💿)だ(🤥)った。教(🥅)頭(tóu )が紙片に書いて校(xiào )長に渡(🤠)したの(🚄)は、そ(📅)のことだ(🎦)ったにちがいない、(🎨)というのである。
「勝手に(🗽)そう思(🎸)うなら、仕方(fāng )がありません。」
「ふう(🔪)ん、本(🚒)(běn )田か(🍆)。…(😼)…あい(🆚)つは(🛫)だめ(🌥)な奴(🚬)さ。」
「こまるわ、(💬)あたし。」
「僕が(🏟)こ(🎵)こにいること(🥥)、君は(🤢)知(zhī(🤨) )っ(🤬)ていたんだろう。」
と、敏子が微笑し(🐳)ながら、
彼の(🚣)この驚(jīng )きは、(🚚)同時(🚒)(shí )に、目(mù )がしら(🎨)のあつ(🕌)くなるような感(♉)激(🏗)でもあった。彼はうつ(🎶)むいたまま、縁板についた手を、まるで(Ⓜ)女(🤮)の子み(🏩)たようにもじもじ(✈)さし(🐵)た。朝倉先生はそれ(🧝)を(⤴)見まもりながら(😀)、「君のお父(🎨)(fù )さんは、君のや(😷)った(㊙)こ(🌲)と(🉑)を生(shēng )ぐさいと言っ(😗)て(🐻)い(🎄)られたが、なる(🈳)ほ(🍳)ど生(🛑)ぐさ(🤺)いとい(☕)えば生ぐ(🍫)さい(✊)。たし(💌)かに思(sī(🥟) )慮(lǜ )の足りな(㊗)いやり方(fāng )だ(🎳)し、それに文明的(🚐)(de )ではないか(📚)ら(😥)ね。し(📦)かし人間の真実(shí(🔎) )な(🗨)気(👩)持というものは、そのあらわれ方(fāng )が(⌛)どうであろうと、(🦑)やはりうれしいものだよ(😀)。私はそれを(🤓)味(wèi )わうだけは素(sù )直すなおに味わいたいん(🦌)だ。むろん私(🍿)には私の行く道(dào )があるし、君の真(zhēn )実な気持を味(wèi )わっ(📭)たからって(🎄)、(🏸)その道ま(😙)で変えるわけにはいか(🧣)な(💲)いがね(♍)。」
千(qiān )太(🎹)郎と(🍽)いうの(💗)が(🥟)馬田の(🗑)名(😂)前なので(😼)あ(⚓)る(⬇)。
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