「そんなこと頼むの、卑(👨)(bēi )怯です。」
「(😲)元(🏏)来(lá(🈹)i )、正義は階(💐)級(jí )にあるんじ(🔦)ゃないんだ。ど(🗯)んな階級(🍙)にだって(🥔)、正しい人もいれば(📨)、正し(🏰)くな(🦕)い人(🐉)も(🆙)いる。正(🔼)義は、それをも(📼)ってい(😺)る一(🌊)(yī )人(💾)一(😰)人(rén )の胸にしかないんだ。五年生(🌈)は(🚮)五(wǔ )年生(shēng )なるが故(🐨)(gù )に正義の持主(🐬)では(💹)ない(🏃)。同(tó(🙏)ng )様に僕らも、四年(🏗)生(🧟)なる(💝)が(🌟)故に(🥅)正義の(🎼)擁護(hù(🌳) )者だと主張するわけには(🔏)いか(🕴)な(🎗)い。四(🌡)年生とか五年生と(🐖)かい(🌄)うこ(🍁)とは、(🗡)要(yà(💋)o )するに正義とは何の関係もな(🎠)いこ(✴)とな(😟)んだ(👗)。それをいかにも関係(xì )が(👻)あるかのよう(🏽)に思(🌿)(sī )い(🚻)こんでいると(💏)ころに、この(🚧)学校(🥘)の病(🔫)根があり、校風のあがらない大(🖨)きな原(yuán )因があるんだ。この学校で(✊)は、上級(🏀)の名にお(🐑)い(👩)てい(🛬)つも正義が(📜)蹂躙じ(🛐)ゅうりん(👫)されてい(🌗)る。現に本(🥃)田(🎱)の弟の場合(hé )が(😉)それだ。僕は(💦)も(🤭)う(🕊)一(✍)度(dù )はっき(🔀)り言う(🛍)、正(🔆)義は階級(🛸)になくて人(ré(🥅)n )に(🏯)ある(🚅)んだ。もしそう(📉)で(🎲)なけれ(🚊)ば、全校一致(zhì(🌜) )も期待出(🗄)(chū )来(lái )ない。そ(🚘)れ(🔬)が期(qī(👷) )待(dài )出来るのは(🗜)、正義が階(jiē )級の(🗑)独占物どくせ(😯)んぶ(📡)つ(😧)で(🛸)なくて(📟)、(📒)何(hé )人の胸(xiō(✋)ng )に(🌕)も(🛏)宿(⚓)(xiǔ(🎿) )りうるからだ。だから僕は、(🐋)同級生の団結よりも、(🐽)正しい(⭐)人(🎅)の団結が先ず必(🐇)要(yào )だ(🥦)と思(🗯)う。僕は四年(nián )生を愛し、五年生(🚇)(shēng )を憎むため(🌛)に、本田の弟をバ(🤣)ックしよう(🍳)と言うんじゃない(🕐)。僕は学(xué )校全体を愛(ài )す(💋)るんだ。学校(xiào )全(🔦)体の正(zhèng )義を愛するん(⛷)だ。そのためには(🛣)、本田の弟(🌕)のような、(💳)不正に屈し(🐩)ない魂をあ(🉐)くまでも擁(yōng )護(hù(⏬) )しなければならんの(🌠)だ。問題は、四(sì )年生の権威がどうの、名誉がどうのというような、(🛵)そんなけちけちし(⚪)たことに(🎱)ある(🎸)んじゃない。大垣校長(🍐)の(🕣)謂い(🧕)わゆ(🍨)る大(dà )慈(🐭)悲(bēi )の(🌻)精神(😣)に生き(💔)、全(🧟)校の正義(🐨)を護ろうと言(🔗)(yán )う(🤬)んだ。おれの言(😘)ったことを誤解せ(🌛)んよ(🔬)うにしてくれ。」
(🐘)山(🛅)犬の(😮)声に似(sì )たどら声がきこえて、彼の周囲(tōng )が急に明(míng )るくなったと思った(🍗)時には、彼(🎳)は地(🥏)(dì )べ(😼)たに横向き(📝)にころがっ(🚔)てい(🈂)た。彼の顔のまん(🌆)まえには、(🌕)ペンキのは(🅿)げた指揮台(📡)が、(❕)二(✉)つ三(sān )つ節穴を見せ(🚄)て立っ(🏃)ていた。
「冗談(💈)はよそう。……どうだ(🎢)い、本田、君の弟っ(⛎)て(🎡)のは、いっ(✡)たい、物がわかる方なのか、(🦑)それとも、(🎚)ただの(🎗)向(💝)こう見ずか。」
((🎧)母(🚙)さんやお(🍤)祖(🧒)母(🙈)さんなん(🎅)かを相手にする(🤔)のが(🛩)、ばかばかしい。)(😏)
「かまうもんか、これ(🍂)も校風刷(shuā )新さっし(🗻)んのた(⭐)めだ。」
大沢は自分でそう(😋)言って、次郎を笑わし(🐔)た。次(cì )郎(👊)は、それですっかり彼(bǐ )に(🍽)好感を(🤱)覚(🛰)えたらしく、(👎)坐り(😽)か(🍫)たま(🤒)で楽になった。
彼は、じっと耳をすました(😘)。
「うう(🏁)ん(🚣)、ちっとも。……僕(pú(🏰) )も君らの話をき(❇)いて、(🏣)今(💞)はじめて知ったんだよ。」(🎲)
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