次(cì )郎はだまって(🗼)朝顔の鉢に眼(⛷)を(😑)やった。し(🏄)ぼん(🐢)だ花が、だ(🔲)らりと、つるに(🍦)くっつ(🍜)いて(⛷)いるの(🤬)が(🛄)、(🐓)いや(📯)に彼の(👭)気持(chí )をい(🚳)らだたせた。すると、
「そうか(🎏)。じゃ(🕴)あ君はきょう(🚵)ここに来(👛)るんじゃなかったね(🐋)。今(jīn )度(dù )のこ(💏)とが(🎈)すっか(🎤)り片(🙋)(piàn )づくま(📂)では(🚾)、こ(🗿)れから(🎀)も君は来ない方(🎢)がいいよ。君ばかりじゃない(🐫)、新賀(hè )や梅本(🏰)(běn )やそのほか(🎉)の連(lián )中(zhō(🌋)ng )も同じ(🔥)だ。君のお父(⤵)さんにも、当(💂)分(🥑)(fèn )お出(🏔)で(📯)下さらんように言っておいてくれたま(🥥)え。」(🦀)
徹太郎(👰)(láng )は(🐩)きき(🐣)終って、
こんな(🈷)ふ(🈹)う(🗄)で、校(xiào )内はそ(♋)の日じゅう決(jué(👘) )して静(🍶)かであったとはい(🈹)えな(📯)かった。下級(jí )の教(jiāo )室(🧦)までが(🐉)何と(🗡)はなしに落ち(🦏)つきを失っていた。ふだ(🙂)ん(😑)な(🌫)ら何(hé )で(💅)もないことにま(😜)で先(xiān )生た(🛁)ち(⏰)の神(shén )経(jī(📐)ng )が(♎)とがり、先生(🌡)た(🚇)ちの神(shé(😶)n )経がとが(🤷)ればとがるほ(🕑)ど、生徒(tú )たちはそ(🆗)の(🆎)神経に(📘)触さ(👰)わってみるのを楽し(🎌)むと(😷)いったふうであった。大垣前(qiá(🎫)n )校長は、い(🥘)つも先(xiān )生(shēng )たちに向か(🤤)っ(🧣)て、「生(shē(🔩)ng )徒というも(🛴)のは、自分たちの(🍈)た(👙)めに先(🐠)生が命を(📗)すてる(🔚)までは、(🚓)その先生を偉い先(xiān )生だとは思わないものだ(🈚)。それ(💺)を(📟)覚悟の上でなくて(🔌)は、真(zhē(🏹)n )の教(jiāo )育は出来な(♌)い。」と言っていた(📂)が、その意(yì )味をほんとう(👎)に理解した先生は、(🧓)朝(chá(🤝)o )倉(cāng )先生を(🧤)の(🍏)ぞいては、おそらく一人もいな(🆓)かったろ(🤤)うし、今(jīn )では、どの先生にも、そんな言葉は(💽)単に言(🈷)葉としてでも思(sī )い出されていそうになかった。こう(🌅)して(🆎)先生た(🥖)ちは自(zì(🆙) )分を(🏘)下手(shǒu )に護ろう(🍕)とし(🚺)て(😸)、一歩一歩と(🛣)自分(fèn )を生徒た(👥)ち(🔇)の侮辱と(🖇)嘲笑(🔴)の中(😗)に追いこん(🤨)でいた(🎙)の(🔖)である。
「用がないから(💔)って知(💚)(zhī )らん顔するのは失敬じゃないか。」
(😡)と(🗻)、道江は(👅)、し(🎑)か(💐)し平気な顔をしてい(🙀)る。
「あたし、やっ(🥅)ぱ(🌫)りそ(🕎)っ(🥟)と(⏹)逃げている(😬)方が一番いいと思いますけれど。」
「でも、いいかし(🏋)ら、こちらは?」
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025