そう(💥)言って、ま(🔞)じ(🐑)め(🗯)に(🍏)たずねたのは(♒)、(🚖)大沢雄二郎(🖖)(láng )とい(💨)う生徒だった(🔏)。彼は、小(🍉)学校を出てから(⏭)三(📿)年(🛫)も町の鉄工場で仂いたあと、ある人に見込まれ(🌝)て中学(♉)校にはいることにな(🗻)っ(🚀)た(👡)ので、全校一の年長者だった(📦)。ど(🛁)っ(👢)しりと(🥢)落ち(🍞)ついて(🍬)、思いやりがあり(🆑)、しかも(🌑)頭(👽)が(❔)いい(🖥)ので、(👓)「(🤔)親(qī(🛶)n )爺おやじ」という(🍕)綽名あ(🌷)だ(😟)なで(🐥)みんなに(🆕)親しま(🐈)れていた。とりわけ恭(gōng )一は彼に親(qīn )しんだ。親しん(⏳)だとい(👉)う(🤳)よりは、(🥝)心(✅)から(🤸)尊(🎮)敬していたと(💫)いった方が適当(🔏)かも知れない。性格(gé )はまるでちがっていたが、物(wù(👖) )の(🐓)考え方(fā(🍴)ng )は(🚜)いつ(⤵)も同じ(📎)で、しかも世間を知(zhī )っ(👑)てい(🧚)るだけ(♋)に、大沢(⏹)(zé )の方(🏹)にずっと深(🌸)み(🕐)があった(🦊)。大(🎛)沢の方でも恭(gōng )一(yī )を(🕐)真実(🆚)(shí )の弟のよ(🧚)うに愛した。日曜などには、(✨)二(🦐)人(🐆)は、終(🌔)日(rì )、人(rén )生観めいた(🛄)ような話をして暮(📎)すこともあった。
(🛰)俊(jun4 )亮あ(🈯)てのお浜(bā(🈺)ng )の便(biàn )りは、全く珍し(🚐)いこ(😁)と(🔛)だった。文字(🆖)も(📍)、いつもと(💒)ちがって、誰(🔯)か(🙌)相当(dā(🏵)ng )の人に頼ん(😴)で書(shū )いてもらったものら(🦒)し(🏦)かった(🍂)。それには、四(sì )角ば(🕓)った時候(hò(🐘)u )の(🏁)挨拶のあと(➿)に、次のよ(⏹)うな文句が書いてあ(👰)った。
「まさか、君の弟じゃないだろ(🍑)うな。」
「(🏐)その新入生、(🅾)ち(🏞)びのくせに、いやに落(luò(✖) )ちついていたっていうじゃないか。」
(🚂)彼は思わずかっと(💼)な(🚖)っ(⚾)た。同時(🎶)に、鼻の奥がすっぱくなって(🍉)、そ(😌)こから、熱い(🔭)ものが(📮)眼の底にしみて(🍧)来る(🥌)ような気がした(💯)。しかし、彼(bǐ )は唇をゆがめて(🧕)じっとそ(📐)れをおさえた。そして、しずか(🚲)に(👼)その帽子を(🛹)拾(shí )い(🦀)、ていねいに形を直し、塵ちりをは(🖥)らっ(⏲)てそ(📦)れをかぶると(✂)、そのま(🛳)ま(📮)さ(🎴)っさと(🚷)渡り廊下(😗)の方に向か(🍭)って(😈)歩き出(chū )した。
次(♎)(cì )郎は、あっけに(😔)とら(🔌)れたような顔(🚵)を(👑)して、大沢(🚩)を見つめた。
俊(jun4 )亮あてのお浜(bāng )の便りは、全く珍(zhēn )し(🔞)いことだった。文(🌬)字(⭕)も、いつもとちがっ(🚽)て(🦃)、誰(🗣)か(🦉)相当(dāng )の人(ré(🚕)n )に頼んで書いてもら(🖼)ったものらしか(🎅)った。それには、四角(jiǎo )ばった時候の挨拶のあ(🅱)とに、次のよう(🦗)な(🚏)文句が書いてあった。
彼にとっての最(🚣)も大(⛩)きな(🍘)失望は、彼の教(jiā(🎆)o )室に出(chū )て来る先(🗳)生の中に、権(📧)田原先生(shēng )のような人(🔖)を、た(🎂)だの一人(✈)も、見出(😂)せなかった(🦁)こと(👸)で(❣)あった。彼の眼に映じた中(📐)学校の先生というのは(🍵)、小学(🔊)(xué )校の先(♿)生にくらべて(🙈)、何か専門らし(💑)いことを(🐉)ほんの少しばか(🍧)り(🥄)よけいに知っ(🙆)てい(🏁)るだ(😣)け(🧤)で、およそ(🐆)人間らしいところを(🌕)少しも持合(🏧)わ(🏉)せない人達ばかり(🥢)だ(🤜)っ(🗄)た。貧し(⚡)い知識(shí )を教室(💣)で精一ぱい(🐵)にしぼり出すこと、(🍝)点数(shù )や(🏻)処(chǔ )罰で生徒(🥙)をおどかす(👄)こと、こ(🐨)の二つの外(🏘)には、用はない(🥄)といった顔をしている(⏺)人間、それを次(💸)郎は中(😤)学校の先生において発(✊)見(🍤)(jiàn )したの(🤵)である。
「どう(🎦)もし(🤤)ま(🔋)せ(🏢)ん。あ(🌼)たりまえにし(💎)ている(🏿)だけで(💢)す。」(🔡)
「(⤵)僕(pú(🚒) )、いっぺんも会(🛥)(huì )ったことがないようだね。君の家(jiā )でも。」
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