「(🐲)そう(🤪)だ、金が(🍣)あ(🚪)って時(shí )間があって学問するものは(🉑)幸福だ、わ(🛩)しの(🗄)塾じ(❎)ゅくの生徒(tú )はみんな不幸なやつ(💱)ばかりだ、(💽)同(tó(🗞)ng )じ土地に生まれ同(🧢)じ(📊)年(nián )ごろであり(😒)ながら(⚡)、(🥂)ただ、金のために(🔧)甲こう(🚜)は意(yì )気揚々(📱)ようようと(💫)し(🏵)乙お(💺)つは悄然しょ(😩)うぜ(😼)んとす(🐊)る、こんな不(bú(🌶) )公(🤤)(gō(🤚)ng )平(🥕)(píng )な話(🐘)は(🥢)な(🕣)いの(✖)だ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩身を広(guǎng )くさしてやりたい(🤢)、金ずくではかなわな(😛)い、か(🙀)れらの学校(🥢)は洋(yáng )風の堂(🚥)々たるものだ、わしの塾じゅ(🍾)くは壁(🌅)が落(luò )ち屋根がも(🍵)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩くにい(✴)つ(🤚)も(🕦)小さくなっ(🌇)てしょぼしょぼし(🧕)ている(✅)、だ(🏀)か(🛰)らせめて野(yě )球で(📧)もい(♉)いか(🈹)ら一(yī )遍い(🥋)っ(🌌)ぺん(🏍)勝たしてやりたい、(🏚)実(⏯)力のあ(🔯)るも(🍄)の(㊗)は貧富にかかわらず優勝者になれるものだという(🛁)ことを知らし(🔲)めたい(🤧)、師範生(shēng )も中学生も(👵)黙(mò(🙀) )々生(🍲)もくも(🔢)くせいも同等の(💙)ものであると思わせたい、(📹)大手をふって町を歩く気(🌚)(qì )にならせた(📗)い、だ(💋)からどうし(♌)て(🔷)も(🌺)今(⛓)度は勝(shèng )たねばならん、(🌃)わしもこ(🚡)の年になっ(🤬)て、(🏗)なにをくる(⚾)し(💞)んですっ(🔩)ぱだかになって空あき(🤫)地ちでバット(🏢)をふり(🥀)生(🤒)徒等を相(🏘)(xiàng )手に(🕟)遊(yóu )んでいたかろう、(🤧)生徒の自尊心を養成(chéng )したいためだ、そう(✒)して(💳)一方(fā(🏠)ng )において(🌌)町の人々(🌁)や官学崇拝(🦐)(bà(🔊)i )者を(🧛)見か(😗)えして(🍐)やりたいためだ(🍃)、野球の勝(🐳)敗は一(🌡)小事だが、(👊)ここ(👂)で負け(🥢)ればわしの生徒は(🤸)ます(💚)ます自尊(zūn )心を失い肩(jiā(🚌)n )身(🗞)(shē(🚸)n )を小さくする、実(😉)(shí )に一大事件だ、(👽)なあ安場、(🎿)今度こそはだ、(🆎)な(🦐)あおい、しっか(🏜)りやってくれ」
「モク兵衛(📽)べえ(📻)やあい」
(🛀)光(guāng )一は一(😅)礼して外(wà(🔍)i )へ(🚊)出た。
級の重なるものが五人(🀄)集ま(🔈)って相談(tán )会(huì(😉) )を(🦂)開い(🏟)た、もし(❎)手塚(🕧)(zhǒ(♎)ng )であるな(🍐)ら同(🔙)級(Ⓜ)の恥辱だからなんとかいま(🤥)のうちに相当の手段を講(🚱)じなけ(👛)れ(👒)ば(🧗)なるま(🐧)い。こ(🚏)れが会(huì )議の主眼で(🐼)あった。
(🚝)見(jià(🦆)n )物(wù )人の拍手の(🍗)音の中でわれがねの(Ⓜ)よ(🐇)う(⏪)にどなったも(👗)の(🛏)がある。
憤慨の声々が起こっ(💐)た(🙇)。
じっと目を閉とじて祈(qí )念するとふし(🤨)ぎ(🚁)にも勇気(qì )が次(cì )第に全身に充満す(📭)る。朝(cháo )飯をすまして塾へゆくと安場が(🐩)すでに(📪)きてい(✌)た。一(yī )分(fèn )時(✔)ぷん(🚜)じの違いもなく全(🍂)員(👽)(yuán )がうちそろうた。そこ(🔞)で先生が(🥃)先頭(tó(🍨)u )になっ(🔑)て(🌂)調神(🔞)社(shè )つ(🎖)きのみ(🛷)やじんじ(🏤)ゃへ参詣する、それから例の空あき(🕋)地ちへでて猛烈な練(🔤)習(xí )をは(🛠)じめ(💢)た。
「バン(😐)ザ(😐)アイ」
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