と呼(hū )ぶ声(🅱)が起(qǐ )っ(📡)た。音吉の(🖱)弟(💷)(dì )は人をめ(🍷)が(🏗)けて大(🏏)きな石(shí )を(🖤)振揚げて(♉)いる。
学(🌈)士はこ(🥉)の家(📚)の子のことなどを親(qīn )達に(🚮)尋ねながら、手(🐿)酌(🎽)(zhuó )で(🌰)始(🥋)めた。
「私も(👚)そう(🔲)思(🚽)(sī )う(📓)ん(🚸)ですけれど、(🔭)泣かせられるく(🔂)せに遊びたが(🦉)る」
(🤹)と学士(📛)は答(😕)えた。
子安(🥡)も歩き(🚡)歩(bù )き、「なんで(🎮)もあの先生が上(shàng )田(tián )から通っ(♓)て(🥃)被(🐾)入(🕢)いら(🎥)っし(🥞)ゃる時分(fèn )には、大変お酒に(📦)酔って、(🚚)往来の雪の中に(😐)転がっ(🌚)て(🎒)いた(🏳)ことがあるなんて――そ(😌)んな話ですネ」
長く東京で年月を(🕉)送って来(🥪)た(🎭)高(🕳)瀬(lài )には、塾(shú )の(🙍)周囲(tōng )まわりだけで(👫)も(✂)眼に(🎖)映(yìng )る(➕)ものが(🚣)多かった。庭(😳)に(🔝)ある桜の(💬)花(🎴)は開いて見(🈲)ると八(Ⓜ)(bā )重(🔸)で、花(huā(🏃) )束のように密集(jí )かたまったやつが教室(💡)(shì )の窓に近く咲き乱れた。濃(📇)い(🛵)花の影は休みの時間に散歩(🏹)する(🔣)教師等の顔にも映り、建物の白(bái )い(㊙)壁(🐂)にも映った。学生等は幹(gàn )に(🐌)隠れ、枝(🧡)につかまり、ま(🦖)るで(🌱)小鳥かなんどのよ(🃏)うにそ(🏞)の下を遊(🧡)び廻って(🌼)戯れた。
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