「第五室は、管(guǎn )理部(bù )と(🚮)して全体(📥)(tǐ(🎊) )の責(🍼)(zé )任を負って(🚂)いるんだからね。僕(💕)、一まわりして、(🌕)様子を(🐶)見(jià(🤟)n )て来るよ。」
「田(😜)(tián )川(🦊)君(🎤)は、どうだね(👚)。」
そ(📸)して、そのまま、すこし(🅾)も調子(zǐ )を(🤑)かえ(👂)ないで、(🚀)また槌をふるいつづけた。
(⭐)次(💞)郎は、(🛴)すぐ(📤)には、その意(🛌)味がのみこめ(🕸)ないで(✍)、きょ(💍)と(🌔)んとしていた(🔢)。す(🐬)る(😻)と、先生は、
次郎(láng )と大(dà )河とは(🌁)、間(👄)もなく、それぞれに最初の大(📿)便(🍦)所の掃除(chú )を終わって、となり(🐾)の(🍤)大(🌩)(dà )便所に移って(🏓)いた。まだ(🏫)だ(😇)れも手(😇)(shǒu )をかけない大(😱)便(biàn )所が、あいだに三つほどはさま(🎾)ってい(🌸)る。次郎は、さっきから、大(🐒)河に話(🛏)しかけてみたい気(🛰)(qì )持(🌞)ちは十分(🚈)だ(💝)った。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ合い話は(🍞)、(📎)この場(🦐)合、何とな(😽)くぴ(🧗)ったりしなかったし、ま(🚨)た(🥓)、雑巾をゆ(🔭)す(👎)ぎに出たついでに、そっとのぞい(🎽)て(🗾)見た大河の様(🥄)子(zǐ )が(🌖)、(🦍)いかにも沈黙ち(🎺)んもくの行者ぎょ(✉)う(⛲)じゃ(✌)といっ(🦓)た感(🥏)銘かんめい(🦕)をかれに与あたえていたので、口をきるのがよけいにためらわれ(🚟)るのだっ(⚡)た。
「すると、起(qǐ )こしてま(➰)わる(🤘)ほうが早いですかね。」
次郎(📜)(láng )が(🍰)はた(😕)きをかけ(🤘)お(😅)わ(🌭)り、箒ほうきをにぎるころになって(🤞)も(♒)、ほかの部(bù )屋(❤)(wū )は、まだ(✔)ど(😉)こもひっそ(🌴)りと静まりかえっていて(🀄)、板(bǎn )木の(🚇)音だけが、いつまでも鳴りつ(➖)づけていた。
次郎は(🤕)愉(🗽)快(🍹)ゆ(🎄)かいそうに笑って、事(shì )務(wù )室にはい(🎍)り、すぐ(💢)掃(😰)除そ(🤢)うじを(👉)は(🈴)じ(🕤)めたが(⬛)、その時になって、大河(📨)のにっと笑(🅰)った(🗑)顔(yá )と、そのあとで言っ(💍)た言葉(🍮)とが、変(biàn )に心(🐺)にひっかかり(🍨)だし(📺)た。
(📤)や(🛹)がて先生は(🌄)言葉(yè )をついだ。
もうそのころ(❄)には(🐷)、塾生たちは、室内(🦅)の掃除(🔵)整頓をす(🤴)べ(⬜)て終わ(😬)って、最後に(👴)、廊下や、玄(🈺)関げんかんや、そ(📽)の(🌗)ほかの(📅)出入り口の掃除に(🖋)かかっていると(😨)ころだ(⛄)った。むろんそ(👗)うした掃除(☕)も、分担ぶんたんは一通(tōng )りきまってい(🥦)たが、(🔠)厳(🏹)(yá(👟)n )密(mì )に(😹)は境界(🐉)が定(🚶)め(🧗)られないた(⛴)めに、塾生(🚋)たちは(🚪)かな(🔵)り入り(🌀)み(👳)だれていた(🏘)。
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