「そうなればいいんで(🏘)すが、(❓)実(🎳)(shí(🙂) )際は、やはり、なるだけ(📶)おそくという(👭)ことになり(💂)そうに思う(📺)んです。」
「今(👘)(jīn )のとこ(🙈)ろ、(🎩)平木(🧞)(mù )中(🍾)(zhō(😇)ng )佐の(⏬)影(🐘)(yǐng )響え(🏗)い(😎)きょうで(💸)どうこ(😴)うというようなこと(🥌)は、全然(🤮)(rán )ないように思います。」
じょ(🍭)うだんめか(⛓)して、そんなことも(⛩)いっ(⛺)た。ゆうべ各(🍂)室で就寝(qǐn )前(qián )に(🎢)行なわれた互(hù )選ごせんの結果、かれは第(dì )五(wǔ(👠) )室(🐵)の室長になって(🧛)いたのである。
朝倉(😀)先生(🔒)は(🔌)、そこでまた(🥠)口をつぐんだ。塾(😣)生(shēng )たちの中(zhōng )に(🏫)は、話がそれで終(zhō(⛑)ng )わ(🐐)ったのか(🤒)と思い、そっと眼をひ(🤗)らいて、先(xiā(💙)n )生の顔をのぞいて見たものもあった。
しかし(⛰)、かれ(🆒)にと(🔄)って(📦)いっそう(💶)不(🔅)安に(🎽)感じられた(🐝)のは、今朝の(🏞)板木の打ちかたにつ(🥖)いて、大河無(🏈)門(🤥)が(🏙)ぬれぎぬを(🥧)着せられていることで(🚘)あった。
かれは、そう思って、われ知ら(🕣)ず眼(yǎn )をひらき、(🔄)塾(shú )生たちの(🌻)中に大河の(🉑)顔をさがした。かれ(🚕)は塾生(➗)た(😦)ちの(📜)静(🐭)(jìng )坐(😏)の姿勢を直したあと、朝(🛳)倉先生(📴)の横(héng )に斜ななめ向(xià(🐺)ng )む(🏪)きにすわっていた(🛣)ので、よく全体(🛳)が見(🐠)(jià(🏠)n )渡みわたせたの(🔙)である。
「はあ。しか(🚓)し(🕔)、(🌨)それには(🕴)、先生のほ(📗)う(🈷)からもいくらかの(👼)強(🍈)制を加(🕎)えていただかないと――」(🍵)
「先(xiān )生も(🧤)そ(😻)う(🤷)お感じ(💲)で(🏼)し(〰)たか(🤒)。」
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