諦(⛸)め(👈)るといえ(🎩)ば、(🍐)彼は家庭でも(😬)、お芳に愛してもらうことを(🎠)、もうすっ(🗳)かり諦めていた。同(tóng )時(shí )に、お祖母さん(🙊)に対(duì )し(🗄)ても、これま(🍝)でのよ(✨)うな、わざと(🍤)でも反(fǎn )抗してみたいという気(🦕)持(🐺)は(⏫)なくなっていた(🔒)。
「(💘)歴史的とは驚(🛫)いたね。はっは(🎈)っはっ。」
(🌯)山犬(📌)の声に似たどら声(shē(💨)ng )がきこえて(🛎)、(😣)彼の周(zhōu )囲が急(🔶)に明(míng )るくな(🥤)ったと(⛵)思った時(shí )には、彼(🛬)は地べ(📤)た(🚌)に横(héng )向きにころがっていた。彼の顔のまんまえには(🤓)、ペンキの(📑)は(🐂)げた指(🚨)揮台が、二つ三つ節(jiē )穴(xué )を(👉)見せて立って(🍎)い(🧙)た。
「(🤘)どうし(🤐)て? (🦖)い(🎱)いじ(🚰)ゃないか(⌛)、ちっとも恥(🕗)ずか(💬)しい(📥)ことな(🌶)んかない(🚰)んだ(🎅)もの。」(⭐)
(👘)彼(bǐ )にとっての(🧛)最も大(🦊)きな失望は(👿)、(🚳)彼(bǐ )の教(jiāo )室に出て来る(✌)先(🛫)(xiān )生(🐔)の(🚠)中に(🌡)、権田原(yuán )先(🚯)生の(⛷)よ(💃)う(😗)な人を、ただの一(yī )人も、見出せなか(🚽)ったこと(🎄)であった。彼(🚢)の眼に(🐚)映じた(🌧)中学校の先生(shēng )というのは(🤟)、小学校の(🔂)先生にくらべて、何(hé )か専(🕗)門らしいこと(🤳)をほん(💧)の少しばかり(🚃)よけいに(💌)知(zhī )っている(🔚)だけで(🆎)、お(👍)よそ人間らし(🏀)い(🌀)ところを少しも持(🐄)合わせない人達(🎚)ばかり(⛳)だった(🔈)。貧しい知(🧞)識(shí(🎉) )を教室(🚝)(shì )で精(🐏)一ぱいにしぼり出(🐻)(chū )すこと、点数や処罰(fá )で生徒をおどかすこ(🗳)と、この二つの(💞)外(🍀)(wài )には、用はないといった顔(〰)をしている(🍼)人間(🚴)、それを次(cì )郎は中(🕢)(zhōng )学(xué )校(xiào )の(🔵)先生(❎)において発見したのである。
そ(🤳)う言(🏿)っ(🌒)て、まじめにたずねたのは、大沢雄(xióng )二郎と(🍼)いう生(📨)徒(tú )だった(🍤)。彼は、小学(💲)校を出て(🛰)か(🐛)ら三(sān )年(🀄)も町の鉄工場で仂いたあと、ある人(〽)に見込まれて中学校に(⭕)はいることにな(🌤)ったので、全校一の(📹)年長(📱)者だった。どっし(📒)りと落ちついて(🏤)、思いやりがあり(🈺)、し(📨)かも頭がいいので、「親爺おや(🖤)じ」と(🚗)いう(📶)綽名あだ(🐆)な(🕟)でみんなに親しま(🍽)れていた。と(🛳)りわけ恭一は(🌟)彼に親(qīn )しんだ。親(qīn )しんだと(🥒)いうよりは(✅)、心(💊)から尊敬(⛷)し(🤣)て(⌚)いたといった(🏨)方(fāng )が適当かも知れ(🤦)ない。性格はまるでち(🎭)がっ(😚)て(👫)いたが、物の考(🔔)(kǎo )え方(💏)はいつも同じ(😷)で、しかも世間を知っているだ(🙀)けに、大沢の(💐)方(fāng )にずっ(🥡)と深(shēn )み(🙍)があった。大(🐜)沢の方でも恭(🥓)一(yī )を真実(shí )の弟のように愛した。日(rì(👇) )曜な(🍠)ど(🗝)には、二(🔉)人(rén )は、終日(🌗)(rì )、(💇)人生観めいた(🏤)ような話(🚀)をして(👕)暮す(🖕)こ(😹)ともあ(🔶)っ(⛺)た。
大沢はゆったり(🎹)と(🎠)そ(🌳)う言っ(🔖)て、みんなを(👧)見(jiàn )まわした(🛣)。
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