す(🍠)ると、(🥩)ち(💽)ょうどその(🔭)時(👼)、事(shì )務(🏁)室(shì )に人(ré(🥩)n )の足(zú )音がして、仕(🖋)切(qiē )りの引き戸を軽(⛱)(qīng )くノック(🥢)する音(yī(🖤)n )がきこえた。
「しかし、(💀)ぼくから先(xiān )生(shēng )にそう申(shēn )しておいた(🍵)ん(🥈)じゃありませんか。」
「(🐣)そ(💲)うか。ち(🛵)ょっ(🐅)と、たず(🐄)ねたいこ(🏝)とがあ(🛐)る。すぐ、ここに呼んでくれ。」(🔸)
間(jiān )もなく、侍僧(🚐)に伴ともな(🚪)われて、一(🐲)人のつつ(🈴)ましやかな小(🎸)僧(sēng )がはいって来(👨)た(🗯)。和尚(shàng )は慈愛じ(🦃)あいにみち(🎓)た眼で、小僧を見ながらた(🤢)ず(🈁)ねた。
「君は大河の思わくなんかを問題にするまえ(😹)に、君自(zì(🍩) )身のこと(🕠)を(🕦)問(🛁)題にす(🎹)べきだと思うが、(🚿)どうだね(🥡)。」
田川(🔱)(chuān )は(🥝)、それまで、眉根まゆねをよ(🐏)せ、小首をかしげて(🗺)、(👺)いやに深刻(🦄)そうに畳たたみ(🎆)の一点を見つめていたが、だしぬけに自(zì(😾) )分の名(👱)をよば(🗒)れて、飯(fàn )島(dǎo )とはちがった意(🕦)(yì )味で(✝)、あ(🌀)わてたらしかった。しかし、かれ(🌇)はすぐに(🐩)はこたえなかった。こたえるかわり(⏳)に、何度(💨)(dù )も小(🎶)首を左右にか(✨)しげ直し、(🤰)するどい眼で(💪)畳を(📯)に(📌)らみま(🍚)わした。それから(🖌)、朝倉先生のほ(⏱)うをまと(🙀)も(🕡)に見て、そのしゃ(🎲)が(🐥)れた声をとぎらしが(🐐)ちにこ(🏿)たえた。
「ええ、はじ(🌵)め(🦕)の(👄)うち(😊)は、い(🥤)つもこん(🍎)なふうです(📧)よ。五(🤓)分(👊)(fèn )や七分はたいて(🐧)いおくれます。」
凍こおりついたような(👁)冷たい空(kōng )気(🚕)を(😄)や(🔪)ぶ(🔴)って、板(bǎn )木(😠)が鳴りだした。そ(🔵)と(⌚)はまだ、真(💘)っ暗である。白木綿しろもめんの、古ぼけた(💹)カーテンのすき間(🌋)から、硝子戸ガラスどごしに、大(dà )きな星が(🧦)ま(🔚)たたいて(🎆)いるの(🚋)が、はっき(📜)り次郎の眼(yǎ(🌖)n )に映った。
それには、(⛑)組織(🍡)や(👦)、講(jiǎ(🍈)ng )義科目(mù )や、(❎)諸行事の時(😔)(shí )間割な(🚣)ど、(💻)必要な諸計(🔦)画が一通(🐿)りな(🌨)らべられて(🆒)いたが、(📗)そのどの部(🏂)分を見て(🎁)も常(⭐)識(shí )か(🗾)らとびはなれたよ(🤼)う(⬇)な(🕙)ことは一つもな(😅)かった。塾堂と名のつ(🆒)くところでは、その(🕉)ころほ(🈂)とんどつきもの(👶)のようになっていた「(🛌)みそぎ」とか(🤾)、「沈黙ち(💧)んも(🚢)くの労(láo )働」とか、およ(✋)そ(🌪)そうい(⛔)った(🖨)、いわゆる「鍛練たんれん」(🤨)的(de )な行(🗑)事が全く(⬆)見(jiàn )当たらな(💈)いの(🥍)は、むしろみんなには(👶)、ふしぎに(♓)思われ(🥋)たくらいであ(🔦)った。五時半起床と(🀄)いうのが(💈)、(🔮)二月(yuè(🍲) )の武蔵(zā(🥠)ng )野むさ(🌸)しのでは、(🕐)ちょっとつら(🏽)そうにも(♿)思え(🌼)たが、それも青(🐭)年たちにとっては、決して(🏜)おどろくほ(📗)どのことで(🛹)はな(🏽)かった(🍂)。むしろかれら(🤵)をお(⛑)どろかした(👤)のは、生活にうるおいを与(⏲)(yǔ )あたえる(👢)ような行事(shì )が(🍠)、かなりの程度(dù(🌹) )に、織おりこま(🖱)れていることであ(🧒)った。とにかく、見る(🤒)人が見れば、(⬛)日(🎤)常(🌴)生(🤜)活を深(➰)め(🏍)高める目的(🏼)で、すべてが計画(🤶)さ(😥)れ(👉)てい(📷)るということが(🔱)明(🐨)らかで(🔬)あった(⏰)。
朝倉(🏥)(cā(🕉)ng )先(xiān )生は(🆒)、そこでま(🐂)た口をつぐ(🐴)んだ。塾生たちの中(zhōng )に(👁)は、話(huà )がそ(📻)れ(🔷)で終(zhōng )わ(😦)っ(🏢)たのかと思(🥩)(sī )い、そっ(👏)と(🎄)眼をひら(🤼)いて、先生(shēng )の(🎬)顔をのぞ(🚋)いて見(🎬)たものもあった(🔊)。
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