彼は、自(🚖)信(xìn )を失(shī )った人のように、(⛄)力な(💠)く首をた(💖)れ(🔵)た。徹太(tài )郎叔父に(🏫)対しても、(🏘)道江に対(🕍)しても、恥ずかしさで胸がいっぱいである(🦋)。
「活躍(✔)(yuè )する元気が(🦕)な(🥓)いほ(🍣)ど打撃を(🕹)うけ(🗓)てい(🛄)る(📣)とすると(🐎)、大いに同情に値するね。」
五 道江(jiāng )を(👧)めぐって
と、何度もうなずい(🔩)た。そして、
この(💢)採点表(💐)(biǎo )の波紋(wén )は決して小さ(🔦)くなか(🥀)った。押しよせた生徒(🦏)(tú )たちにまじって(🚦)、あとでは(🤭)先生たちまでが代(🎢)る代る(🦁)のぞ(🕞)きに来た(📒)。生(🎯)(shēng )徒たち(🗓)は、採点表に(🖍)のって(🥩)いる先生(⛹)が来(lái )ると、一々そ(🥜)の(🛹)点(🈹)数を大声(shēng )で叫んだ。中には(🐇)、備考欄まで読みあげる(🍼)者もあった。先生(🐝)の中に(🖊)は、(💕)自(🏷)(zì )分で自分(🚰)の(❕)綽名をよく知っ(🌸)ている先生もあり、そうでない先(xiān )生も(💗)あ(🕥)ったが、(👪)そんなことで(🚞)、どの先生(shēng )もい(🅾)や(⛵)で(🤔)も(🦆)自分(fè(🌧)n )の綽(🕕)名(🖐)を(😗)はっきり知らされる(🐟)という結果(🤯)にな(🌔)っ(💭)た。もっとも、中学の先生(📂)(shē(🖲)ng )で、自(zì )分にか(😾)ぎって綽(chāo )名はないな(🐽)どと安心し(🎺)て(⏱)いるほどいい気な先(🏉)生(⛰)(shēng )はないはずなの(🀄)だ(🚮)から、そ(😺)れは(💐)大したことで(🚦)はなかっ(🍇)たかも知れない。しかし、綽名といっし(⛩)ょに、自分の点数(🤟)ときびしい(㊙)評語とを知(🏭)らなければ(📩)なら(🙊)なかったと(🔑)い(👈)うこ(⚫)と(🐔)は、何(🐊)と(🛎)い(🚑)っても最(🚯)近の大(✨)きな試煉で(🕯)あった(🔻)に相違ない。あ(😞)る先生(⏰)は顔をひき(🕢)つらせてガラ(🔷)ス(⛹)戸のまえ(🚔)に(⏸)棒立になり、ある先(xiā(🏞)n )生は(🏂)一たん顔を(🎃)まっ(🎼)かに(😣)したあと、強(qiá(🏔)ng )いて微笑をも(🔂)らし(😵)た(☔)。しかしどの先生(👭)も最後には、(🌂)自分(fè(🏼)n )にはまるで関係(🏟)(xì )のないことだ、といったような顔(🙋)をしてその場を立ち(🍰)去った。ただ(🎻)「あざらし」先生(shē(🚹)ng )だけ(💆)は(👸)、そ(🚰)の綽(chāo )名が(👪)自(🥜)他共(gòng )に(📿)ゆるす(🦊)ほど(🍤)有名になっていて、ごまかしが(🍉)きか(😧)なかった(👯)た(💣)めか、それとも、備考(kǎo )欄(🤩)にあった通(🤝)(tōng )り、事実粗野の稚気(👓)ある性(🏦)格の持主であ(🏭)ったためか、その大(dà )きな口を思(🎱)いきり横(hé(👱)ng )にひろげて、よごれた(🎾)上(🔕)歯をむき出し、天井を向(xiàng )いた鼻の下(🐯)(xià )に灰(huī )色のあらいひげを針のよ(📼)うに立て(🔐)、(🏳)内(nèi )をのぞき(🚂)なが(🐐)ら(🐹)、「(🔃)わっはっは」(🌠)と笑(xiào )っ(🎖)た。そして、(👁)「わしだけは合(👬)格(🛴)の見(jiàn )込があるちゅうのか(🏩)。ど(🎛)うか(🔯)よろ(♟)しくた(🏥)のむよ(🌲)。」と言(yán )うと、くるりとうしろを向いて、も(💪)う(😟)一度「わっは(➗)っは」と笑い、歯をむき出し(🕚)たまま、むらがっている生(shēng )徒たち(😷)を押しわ(🍡)けて(🚁)帰(👧)って行(háng )った(🛏)。
「そ(🔃)れ(💦)な(🌱)らい(🎃)いけれ(📧)ど、(🛀)――」
「それで、(🕝)道江さん、ど(⚽)うする(♐)つも(🦉)りなんだ(👫)い。これから。」(🚢)
「じ(🏾)ゃあ、(🎻)千ちゃんのい(🚤)た(⛺)ずら見てい(😋)たの(📠)ね。」(🚠)
二人は、(🐥)か(✅)なり永いこと、(🤒)無言のまま顔を見あっていた(👔)。どちら(🤟)か(🕖)らも歩みよろ(📏)うとも(🎨)、言葉をかけよ(😜)う(🗼)ともし(🤺)ない(🌉)。次郎は、(🐦)し(🏿)かし、そのうちに(🚜)、い(🔆)つ(🛁)までもそうし(🤗)ている(📊)のがばかばかしくな(🏐)って来た。彼(🤭)(bǐ )は思いき(🌝)って馬田に背を向けよ(🐱)うと(🍘)し(🌈)た。する(⚫)と、馬田がとうと(🤝)う(✋)口(kǒu )をきった。
「話っ(⬛)て何だい。」
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