次郎は、朝倉先生(🐫)の家をあれほど重(📶)(chóng )くるしい気(⛩)持になって出て(🏣)来な(👰)がら、馬(🍰)(mǎ )田と道江(jiāng )のうしろ姿を(🚬)見(⏹)た(🙀)瞬間から、学校の問題が(🔦)まるで自(⛅)分の(🗝)念(niàn )頭(tóu )から去(qù )ってしまってい(🔥)たことに気がついて、愕(🈷)然が(💢)く(🛥)ぜんと(🍕)なった。
「僕(🧠)はス(🎍)トライキを(🎊)やら(🤵)ないためにあ(❗)れを書(🖼)いたん(🥡)です。みん(🤳)なもその条(😖)件(📪)であ(😶)れを(📻)出すことにき(🍝)めたん(⬅)です(🚧)。」(🈶)
「失敬だとは思わんのか。」
そ(💥)こまで考えて(😚)来(💄)た時(🔑)に、(🕳)ふと、隙間風の(🍧)ようにつめたく彼の頭をよぎったものが(🔩)あった。そ(🏢)れ(🌹)は(🀄)、自分た(🍘)ちの運(⭕)(yùn )動が幸(💭)いに(♑)成(ché(📪)ng )功(🦓)して、どうなり県当局の意志(zhì(🎖) )を動かし得たとして、(📔)先生(shēng )は果して留任を肯(⚫)がえんじられるだろうか、(🔭)と(🎟)いう疑問で(📻)あっ(🔕)た。この疑問は彼(bǐ )をほ(🌑)とんど絶(⚪)望(🤰)に近(jìn )い気持にさそいこん(🎈)で行った。先(xiān )生のお気質(🖋)とし(🌓)て、そんなこ(🌓)とが(🍕)出(chū(🔆) )来(lái )るはず(🚖)が(🌶)ない。自分は、た(🍙)だ一(yī )途に先(🌐)生(㊗)の留(liú(🥁) )任を目あて(🥒)に、血書を(⏸)書いたりして一(📫)所懸命(👐)になっているが、先生にしてみ(💇)る(🚎)と、落ちつくところは最(♑)初からは(🌿)っ(🐔)きりきま(🗑)って(🚏)いたのだ。自分はただストライ(🏯)キに口火(🎁)を(🥖)与えるた(🌡)めに、(🐆)そして先生の最(🏒)(zuì )後(hòu )に泥を(🏭)塗るために(🎖)あの血(🔰)書を書いたので(🦃)はな(🙌)かったのか(😆)。
馬(mǎ )田(tiá(🌁)n )のあざ(🐚)けるような笑いを肯定するよ(➡)うに、すぐ誰(shuí )かが言(yán )った。
(⚡)と、(✍)徹太(tài )郎(🕞)(láng )はち(🚼)ょっと(💥)考えてから、
と、(📪)何度もうなずいた。そして(🛢)、
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