次郎は、(🐓)朝倉(cāng )先生らしくない詭弁(🎧)きべんだという気がしてさびしかった。かれ(🎵)は語気を強(qiáng )めて言った。
「そうなればいいんですが、実際は、やはり、なるだけおそくと(🏞)いうこと(🛡)になりそうに思うんです。」
(🍁)事務室(📽)の柱(🌹)(zhù )時(shí )計はし(👝)ら(🍏)どけいがゆっ(📛)くり(🚸)、十(🚜)(shí )時(shí )をうった。次(cì(🚩) )郎はか(🚤)ぞえるともなくその音をかぞえてい(🛴)た(🍴)が、かぞえ(😢)おわると、やにわに立ちあ(🏫)がった(🚩)。
「(🚒)そ(🚩)うか(🎶)もし(🌏)れませ(😧)ん。し(🍒)かし、それは(🚠)や(🔡)らないほうがいいでしょ(✍)う。板木ばんぎで(📗)起き(😋)る約束(🚧)やく(🍑)そくをしたん(🦉)で(😕)すから(💤)。」
「ぼくは、むろん、い(🧔)けないと思(sī )います。」
講堂では、(🛀)掃除はもうあらかた終(🔠)わって、(🧓)机や椅子(🐧)(zǐ )いすの整頓せいと(🌁)んに(🆕)と(👐)りか(🚌)かるとこ(🦐)ろだった(➕)。そこは、第一室と第(🎶)(dì )二室の共同の受け持ちだ(❓)ったらしく、田川大作や青山(🍦)(shān )敬太郎(láng )などの顔も(😳)見(jiàn )えていた。田川は、例のしゃがれた、激はげしい号令口調くちょうで(💉)、ほかの塾生たち(✡)をせ(📈)きたて(😱)な(😪)が(🙉)ら、自(💩)分でも(💙)椅子や机を運んで敏捷(jié )びんし(🐻)ょうにた(🕞)ちは(🚥)たらいていた。これ(🕘)に反して、青(⭕)(qīng )山の態度(💛)はきわめて(🕛)冷(🐣)静だった。かれは、田(♌)(tián )川の声(shē(🤜)ng )には無頓着む(🕜)と(😸)んち(🔩)ゃくなよ(🕡)うに、並(bìng )ならべられてい(🐼)く机(jī(😧) )の列(😗)をじ(🛥)っとに(🏕)らんで(👙)は、そ(🛳)のみだれ(🐏)を正し(🌁)ていた。――(🌗)二人(🐇)とも、そ(🧐)れぞ(🌛)れに室長に(🔶)選(🥄)ばれ(😪)ていたのである。
「ちょっと(🌶)その気があるようです(🐪)が(💢)、軍(🍼)隊(duì(🦃) )式(shì )ですから、飯島(🍎)とは質がち(🗾)が(🐏)いま(🤤)す。気(🔕)持ちはあんがい純真(🛒)じゃ(🥥)な(🐓)いかと思(🙉)います(🐞)が……」
この(🤷)一週(👢)(zhōu )間は(🎯)、塾生たち(⚪)にとって(🍭)は、(🏳)ま(📖)ったく奇(qí )妙き(💇)みょうな感(gǎn )じのする一(🥐)(yī )週間だった。朝(cháo )倉(📞)(cā(🥡)ng )先生(shēng )夫妻も(😶)、次郎も、(💹)生活(huó )の(🐓)細部の(🚠)運営については、自分た(🍕)ちのほ(🖼)うからは、何ひ(✔)とつ指図(🍇)さしずをせず、また、塾生(shē(📇)ng )たちから何(hé )かた(💄)ず(🥕)ねられて(😽)も、(⛎)「ご随(suí )意ずいい(🍊)に」とか、「適当に考え(♍)てやっ(🧢)てくれ(🎋)た(🦑)ま(🥟)え」(📆)とか(👀)、「(🧤)み(⛩)ん(🔛)な(🛌)で(🤤)よく相談し(🎩)てみるんだな(💣)」とかいったような返(fǎ(🤚)n )事(🛎)をす(🦕)るだけだったので、とか(🔽)くか(🎙)れ(🎀)らは(💵)とまど(🚧)いした。中に(🤦)は、それをいいことにし(🐸)て、ずるく(📰)かま(🤠)えるもの(♒)もないでは(🔁)なか(💇)った。その結果、むだとへ(🗒)ま(⚾)とがつぎつ(🕗)ぎに(🏀)お(🚏)こり、(⛷)かれらの共同生活の(🌱)すがたは、見た(💟)眼めには決(jué )し(🖇)ていいものでは(⬇)なか(🐒)った。時には、(⛱)不規(🤘)律(🕉)と怠慢(➕)たい(🐭)まんだ(🎖)け(🗒)が塾(📑)堂を(🖖)支配(🙄)しているのではないか、(🅰)と疑わ(🐲)れるよう(🐁)な場(🔏)面も(🤗)あり、(🔍)も(💖)し学ぶことより(📋)も(🍊)批(🥖)評することに(🍰)よ(🐡)り多(❗)く(✅)の(🔰)興味を覚(jiào )えている参観者(😠)(zhě )が(🎚)たずねて来たとしたら、その人は、(🔑)批評の材(cái )料をさがすのに、決(jué(👮) )して(🛂)骨は折れなかったであろう。
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