「みんなはだかになれ」
ふたりは顔を見(⏯)るたびにそれを語りあっ(🕛)た。ふ(🐨)たりははたして(🦋)一(🎹)高(🚦)で一緒(xù )になり(🏧)得(🥋)うるだろ(📰)うか(🕸)、いまは(⛴)読者(zhě )にそれをもら(🗝)すべきと(🉑)き(📹)でない(💞)。とにか(🥓)く(🔮)花(🕺)はさき花は(🌒)散り、月(😴)日は青(qīng )春の希(♿)望(⏯)と共(🐲)に伸び(🏠)や(🐘)かに輝き(🍲)な(🗻)がらうつ(🌁)りゆく(👹)。柳光(🥓)一(👹)は四年生になっ(🐣)た。
「活動(dòng )だ、それに(😽)ちがいない」
「バンザアイ、浦中万歳」
「これ(🏖)はこれ(🌑)は(🦊)」(🐀)
「そうだ(🏠)、金(🌡)(jīn )が(🌞)あって(🍢)時間があって学(xué )問する(🤤)ものは幸福だ、(🍸)わしの塾じ(📅)ゅくの生徒(tú(⬆) )は(🛏)みんな不(bú )幸なやつばかり(🧠)だ、同(💮)じ(🛷)土(🔙)地に生ま(⛄)れ同(🧕)(tóng )じ年ごろで(🕋)ありなが(⏰)ら、ただ、(🥃)金(🕤)のために甲(🚸)こうは意(👏)(yì(😶) )気(qì )揚々ようようとし(🖱)乙(🥅)おつは(🍒)悄然しょうぜ(🔰)んとする、こん(🕝)な不公(🧡)平(pí(🐢)ng )な話はないのだ(🚮)、(🔱)いいか安(ān )場、そこでだ(🈁)、わしは生(🎻)徒(〰)共の(🧀)肩(🚹)身を広く(🥣)さしてやりたい、金ず(🤞)くではか(🎣)な(🎽)わない、かれらの(🆓)学校(xià(🐡)o )は(🏣)洋(🤰)(yá(📊)ng )風(🎤)の堂(táng )々たるものだ(🏎)、わしの塾じ(🔭)ゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみが(🎚)ぼろぼろだ(⏹)、生徒(tú )は町を(⚡)歩(bù )くにいつも小さくなってしょぼしょぼして(🎍)いる(⛷)、だ(📫)から(🌮)せめて野(yě )球でもい(♍)いから(🛂)一遍いっぺ(🖋)ん勝(🥀)(shèng )たしてやり(🚐)たい、実(shí )力(🦆)のある(📔)ものは貧富(fù )にかかわらず優(yōu )勝者(🤔)(zhě )になれるものだとい(🥉)うこ(📖)とを(📿)知らしめたい、(🔋)師(🔄)範生も中(zhōng )学生も黙々生もくもくせいも(🕯)同(😜)等の(🚀)ものであると(💂)思(sī )わせたい、大(🏵)手(🛐)をふっ(🏪)て町を歩(😍)く気になら(🔸)せた(🎾)い、だからどう(🙋)し(🌪)て(🆙)も今度は勝たね(🛶)ば(☔)ならん、わしも(🛹)この年(🏭)(nián )にな(⬆)っ(🔶)て、な(🙂)にをくる(🖲)しん(🐵)ですっ(📲)ぱだかに(♊)なって空あ(👩)き地ちでバットをふり生徒等を相手に遊んでいた(🌞)かろう(📎)、(⛲)生徒(tú )の自尊(zū(🗄)n )心(♐)(xīn )を養成したいた(😂)めだ、そうして(🚮)一方に(🈵)お(🤛)いて町の人(rén )々や官学(xué )崇(🏆)(chóng )拝者を見かえしてやり(🚏)たいためだ、野球(qiú )の(🎯)勝敗は一小(xiǎo )事(🕘)(shì )だが、こ(㊙)こで負け(🎮)ればわしの(💗)生徒はます(🛶)ます自尊心を失い肩身(shēn )を小(🍩)(xiǎo )さくする、(🗜)実(😲)に一大(🦆)事件だ、な(📏)あ安場、今度(🎋)(dù )こそ(➿)はだ、なあおい(🎋)、し(🍆)っ(🐍)かりや(🙊)っ(🍝)て(🗿)くれ」
ぼんやりベンチへ帰る(🍜)と安(ān )場は(🌔)にこ(📅)にこしていた。
「勝てそうもな(🤧)いなあ(🐭)」と(🍞)善(shàn )兵衛(wèi )が(🕳)いった。すべての(📁)応援者も力(🍫)が抜けて(🏭)しまった。実際(🐴)(jì )柳(liǔ )の(🌨)成(💋)績(🏑)は(🐇)お(🐸)ど(🤼)ろく(🍴)べ(🏖)きもので(🍫)あった、かれの球(qiú )は速力において五大洲におと(🗯)っ(🏚)てい(📌)るが、(🐇)その縦(🏰)横(héng )自(zì )在な(🐚)正(zhè(🌐)ng )奇(qí(🕴) )の球は回が重な(🔻)るにしたがって熱気をおびて(🍞)き(🥝)た(🔗)、どうかして(🌉)か(🐴)れが敵に打たれ(📿)こむときには小原がマ(👶)スク(👦)をぬ(👢)いで(🚾)ダイヤモンドへ進(👭)ん(💉)でくる、そうし(🍚)て(👼)こういう。
(🧥)こ(📶)の(🍴)声と共(gòng )に学校の応(🕝)援歌がとどろいた。黙々(🗒)も(🆘)くもく(🛁)の(🧘)第一(yī )打(🎐)者は五大洲であ(🐠)る。かれはかんかんに(🐎)おこっていた(🎥)。かれは(📠)頭の(🌮)鉢巻(quàn )きをか(🥋)なぐりすてたとき(🖊)、その斑々(🚘)はんぱんたる火(🦒)傷(shāng )やけどの(📂)あとが現わ(🐳)れたので見物人はまたまた喝采(🐢)(cǎi )した(🚙)。
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