「しっ(🤤)かりやって(🔜)くれ。君は僕たちの仲間だ(⏹)。し(🔦)かし(🥋)、ほん(🎿)とうの(🗒)仲間は(🔐)少いぜ。だから(🔩)、み(🐓)ん(♍)なが一本立(💏)(lì )ちの(🅿)つもりでやるよ(💟)り、(🕗)ないんだ。い(🏟)いかい。」
「(📽)そ(🐴)の新入(rù )生、ち(🙎)びのく(💳)せに、(🗿)い(💧)やに落ちつ(🦇)い(👆)ていたっていうじゃないか。」(🐰)
「僕たち、自分のこ(🔕)とっ(😣)きり考えない(🍢)のは、いけないこと(🦎)なんだろう。」(😚)
次郎(láng )の頭(⛪)には、(🐰)一年(🈺)お(🐸)く(🐠)れ(🔙)て中学(xué )校には(🚨)いった自分の(🎛)こ(🐆)とが、自然に浮か(🐬)んで(🆙)来た(✅)。が、彼(bǐ )の考(😁)えは(🛫)、すぐまたもとにもどっていった。
(「一(yī )番」―(⛲)―「偉(🎐)い人」――乳(rǔ )母やのおきまり文(wén )句はい(🏗)つもこれだ(😉)。乳母やは、しかし、何(hé )がほ(😻)んとうに偉(⚫)いのかわ(✍)かっているのだろ(🙁)う(💸)か。)
俊亮(🌔)は、次(🎥)(cì )郎が学校(xiào )から帰(👛)(guī )ってくると、待(🕞)ちかねていたように(💣)、彼にその(👦)葉書を見せた。そして、久(jiǔ(🎽) )方(🎆)ぶりに彼(bǐ )の頭をかるくぽん(🕶)とたたい(🎴)た(⤵)。
彼(🚻)にとっての(🎲)最(zuì )も大きな失望は(🥚)、(💝)彼の教室に出て来る先生の中(📳)に、権(😊)田原先生(shēng )の(📉)ような(🗒)人を、ただの一人も、見(👊)出せな(🌜)かったこ(🐏)とであっ(🥒)た。彼の(📈)眼(yǎn )に(🛐)映じた中学校の先生というのは、(🐪)小学(🕰)校(📋)の(📊)先生に(🤷)くらべて、何(😵)(hé )か専門らし(🦊)いことをほんの少(shǎo )しばかりよ(😂)けいに知っ(🚫)てい(🐣)るだ(🌜)けで(🎋)、(✌)およそ(🔦)人間(jiā(🧥)n )らし(😍)いところ(🕢)を少しも持合わせない人達(dá(🕖) )ばかり(🚷)だ(🗻)った。貧しい知(💫)識(🗽)(shí )を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出(🗄)すこと、点数や処罰で生徒(✴)(tú )をおどか(😖)す(🔼)こと(🤮)、こ(🚘)の二(èr )つの外に(🍸)は、用はないと(📜)いっ(📃)た顔をしてい(💵)る人間、それを次(🍄)郎は中学校(🏂)(xià(🌥)o )の先(👡)生において発(🥨)(fā )見したのである。
「だって、五年生は無茶ばかり言うんです(🌚)。あんなこと言わ(😎)れ(🈂)て、僕(🥩)、へこ(🎙)んでいたく(🕋)ないんです。」
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