日本《パイズリ 選手権》2行目ライン
パイズリ 選手権あらすじ
「朝倉(🧐)先生(shēng )にお別れす(🕳)るからかい。」
次郎のふみ出(🐇)(chū(📿) )した足は(🖊)ひ(💿)とりでに(🚂)もとにもどっ(🍂)た。彼(🥢)は(🕣)棒立ちになったまま、道(🐽)江から馬田へ、馬(mǎ )田から道江へと、(🃏)何度も(❓)視線を(🥌)往復(fù )させた。そして最後(🎙)(hò(🌟)u )に(🕐)唾をご(🛁)くりと飲(📗)み(🥛)、自分を落(🧒)ち(🥁)つけるためにかなりの(🤟)努力を払(⬆)ったあ(🌉)と、(🐨)わざとのように(🐃)足(zú )音を立てて歩(bù )き(🛠)出(chū )した(😭)。
「本田、ずる(📚)いぞ。」
「僕(🌃)はそんな(🚘)意味(wèi )で考え(🥡)が(⬅)足(zú )りなかったとは思(🗻)っ(🐺)て(🎍)いないんで(🥞)す(👷)。役(yì(🌿) )所は(⛲)正しいことを通すのが(💘)あたりまえ(💌)でしょ(🏀)う(🎌)。」(✊)
「ふむ。」と、(🥐)徹太(🙂)郎(🐒)は感心したよ(🌐)うにうなずいたが、「しかし、少し(🍰)考え(💀)が(🥌)足(💐)(zú )りなか(♉)ったとは思(🔛)(sī )わ(🥕)ないかね。」
と、道(dào )江は(➕)顔を真赤にしながら(❌)、
こんなふうで、校内は(🆙)その日じゅう決して(⛽)静かであったとはいえなかった。下級の(🙍)教室(🍧)ま(🌸)でが(🤐)何(🧡)(hé )と(🗳)は(⬆)なしに落ちつきを失(🌓)っていた(🥠)。ふだんなら何でもな(🦂)いこ(❤)とに(💳)まで先生(🏣)(shē(🙌)ng )たち(📙)の(🙍)神経(🥜)がとがり、先(🕞)生たちの(👪)神経(🆑)がとがればとがるほど、生(shē(🎰)ng )徒たち(🖼)はその神(❄)経に触(🌠)(chù )さ(🙄)わってみるの(✨)を楽しむと(Ⓜ)いったふう(📎)であった。大(dà )垣前(🌊)(qián )校長は、いつも(🙀)先生(shēng )たち(🥅)に(🐻)向かって、「生徒(tú(💓) )という(🌖)ものは、自分たちのた(♋)めに先(😰)生が命をすてるまでは(📡)、その(🕵)先生(shēng )を偉い先(🚬)生だとは思(🧠)わないものだ(🥢)。それを覚悟の上で(👛)なくては、(⬆)真の教(jiā(🔕)o )育は出(🔀)来(lái )ない。」と言ってい(🐜)たが(😿)、そ(🤵)の意味(wèi )をほんとうに理解し(🥌)た先(✋)生(shēng )は(🤰)、朝倉先生(shēng )をのぞいては、おそ(➰)らく(😢)一人もいなかっ(💅)たろうし、(💡)今では、どの先生に(📴)も、そんな言(🎐)(yán )葉は単(🦋)に言(yán )葉としてでも思(sī )い出されてい(🚍)そ(🛡)うになかった(🕺)。こうして先生(shēng )たちは自分を下手(📅)に(✝)護ろうとして(⛴)、一(📘)歩(🔒)(bù )一歩と自分を生(⤵)(shēng )徒たちの侮(✡)辱と(🦕)嘲(🤟)笑の中に追いこんでいたのであ(🗜)る。
「僕も橋(qiáo )を(🐠)渡って様子(⛽)(zǐ )を見ていればいいんでしょう。あ(🗨)れから村の(🥐)入口までは見通しだから(🕹)、(🏗)大(dà )丈夫(fū(💪) )ですよ。」
「本(📯)田(💎)、ずるいぞ(⛺)。」
彼は、自分の(💻)方(fā(🌷)ng )か(🐖)ら馬田(tián )に言葉(🕑)(yè(🕣) )をかける気(😈)にはまるでなれな(🤚)かったが、(🤖)しかし、馬田(tián )の方か(🖇)ら言(yá(🐪)n )葉(yè )をかけら(🐂)れる(🗻)ことは、十(👅)分覚(jiào )悟もしていたし(⌛)、心のど(😁)こかで(🌴)は、むしろ期(qī )待(dà(🥇)i )もしていた。ところが(🔋)、茶店の(💞)まえをとおり(🏤)過ぎて四五間行(🐺)っても、(🔪)誰(shuí )も(🛵)声をかけるも(😂)のがなかった(🤕)。彼は安心(🍦)とも失望ともつかぬ(🤙)変な気持になり、わ(⛹)れ(⛹)しらず(⏸)うしろをふりむいた。
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