「(💒)そういえばそうだ」と彰義(yì )隊(🚨)は快然(rán )といった。
一(👅)同(🏁)はわら(⏬)った、し(🚐)か(🏆)し先生はにこりともしなかった。一(🐈)(yī(🤰) )同はさるまたのひ(👂)もを(🕊)さげ(🔄)てへそをだした。先生は第(🤮)(dì )一番(fān )の五大洲だい(😘)しゅう(投手)の(💎)へそのところを(🛍)押(📫)し(🤜)てみ(💩)た。
「(🥃)ラ(😱)ッキー(🌌)セブンだ」
「青(qī(🍀)ng )木(mù )君(🦂)、ぼくの学(🛰)校へ入(🍠)学(xué )したま(🍎)えよ」
じっ(🌰)と(💲)目(mù )を(⏫)閉とじて祈(🗂)念するとふしぎにも(🎧)勇気が次(cì )第(🐚)に全身に充満(mǎn )す(💩)る。朝(cháo )飯をすまして塾(shú )へゆくと安場がす(➖)で(🆎)にきて(🈺)いた。一分(🍲)時ぷんじの違(wéi )いもなく全員(🤒)(yuán )がうちそろう(🍒)た(😹)。そ(🐓)こで先生が先(😔)頭(tóu )になって(🏨)調(🦌)神社(shè )つ(📟)きの(🚽)みやじん(👣)じゃ(💀)へ参(🤽)詣(🐎)する、(🍀)それから例(💦)の空あき地ちへ(🍣)で(📚)て(🧟)猛(🌧)烈な練習をはじめた。
これ(🆓)で柳(😗)の気がしっかりとお(🗾)ちつ(😺)くのである、柳(liǔ )は小原の老巧に感(⬆)謝するのは(✂)い(⚾)つもこ(🙃)うい(🈺)う点にある。
「そうだ、金があ(🏫)って時間があって学(😇)問するも(🙄)の(🚰)は幸(🛐)福だ、わしの塾(🤾)じゅくの生(shē(💠)ng )徒(🤣)はみんな不幸(🐷)なやつばかりだ、同(tóng )じ土地(📏)に生まれ同(🆔)じ年ごろでありながら(😤)、ただ、金(jīn )のために甲こうは意気揚々よ(🌦)う(🖨)ようとし乙おつは悄(qiā(🥑)o )然しょうぜんとする、こ(🌉)んな不公平な話はないの(👵)だ(💥)、いいか安(ān )場(chǎng )、そ(👌)こでだ、わしは生(💵)徒(tú )共の肩(jiān )身を(🚍)広くさしてやりた(🤒)い(😲)、(🌦)金ず(🧢)くでは(🕚)かなわない、かれらの学校は(💨)洋風の堂々た(🎟)るも(📞)のだ(📁)、わしの塾(🧓)じゅくは壁(bì )が落(luò )ち屋(wū )根が(➿)もり畳(dié )たた(🧑)み(🐴)がぼ(🤓)ろぼ(🗄)ろだ、生(🛡)徒は町を歩(bù )くにいつも小(🎪)さく(📅)なってしょぼしょぼしている(😬)、だか(😽)らせ(🕕)めて野球(qiú )でもいいから(📎)一遍いっぺん勝たしてや(💋)りたい(🎞)、実力の(🌴)あるものは貧富に(🦃)かかわらず優(🍌)勝(🐄)者になれるも(🤞)のだというこ(🏨)と(🕓)を知らしめたい、師範生も中学生も黙々生(👀)も(⛪)くもく(🕉)せい(🛎)も同等のもの(🌧)であると(🤫)思わせたい、(🏉)大手を(💥)ふって町を歩く気に(🎈)ならせたい(☕)、だからど(💕)う(❗)しても(🦕)今度は勝(🕥)た(🍨)ねばならん、(👻)わしもこの年(🎩)になって、なにを(🌡)くるし(⤵)ん(🌨)ですっぱ(🧖)だか(🧔)に(🤑)な(🙂)って(🌁)空あ(✅)き地ちでバットをふり(📏)生徒等を相(xià(🌕)ng )手に遊(yóu )んでいた(👼)かろう、生(👕)(shēng )徒(🥃)の(🛷)自(📵)尊(zūn )心(xīn )を養(🙎)成(🛁)したい(🏐)ため(✋)だ、(⬅)そうして一方において町(dīng )の人(rén )々や官学崇拝者(👐)(zhě )を見(jiàn )かえしてや(🥣)りたいためだ、(🤶)野球の(🌮)勝(shèng )敗は(👺)一小事だが、ここで負ければわしの生徒はますます自尊(📴)心(xīn )を失(shī )い肩身を小(😽)(xiǎo )さく(🍶)する(🥍)、実(shí )に一大(dà )事(⬅)件(🖖)だ、なあ(🍽)安場(🤣)、(🥪)今(jī(🥡)n )度こ(📙)そはだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「(📍)わかった(🔨)か」
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