「いったい(👋)、何というんだい、そ(🕯)い(🍧)つの名(míng )は?」(📔)
「(📰)だから、よけい偉(👬)いんだよ。」
「こらっ! どこへ行くんだ!」
「(😼)默ってなんか(🌻)いる(🌸)もんか。」
「おい、おい――」
肩や腿もものへんに二三(sān )ヵ所(suǒ(🐭) )鈍痛ど(📵)ん(🏯)つ(😱)うが感(gǎn )じられ(🥨)出(😛)したが、(🚀)次郎はほとんどそれを気にしなかった(🏬)。彼(💵)が最も気にしたのは(📢)、(🔃)頬(🥠)がはれぼ(👸)ったく感ずるこ(😾)とだった(🚶)が(🐚)、(🦐)手で(😮)さわってみると、さほ(🖋)ど(🛣)でもないらしいの(🤷)で(💙)安心した(👽)。
「うむ(🍕)、新(😖)入(🐞)生の(🚉)ために(🐞)戦(🚐)うつも(🐷)り(🆕)だったんだね(🚄)。」
と、二(èr )人(ré(🤮)n )に(😘)あいさつ(🌥)して(🌤)、さっ(🌗)さと部屋を出て行った。恭(gō(🏅)ng )一はすぐあとについて、階段(😓)(duàn )をおりた。そして次郎が自分にかえって、急いで下におりた時には(✍)、大沢は、もう、門口を(🐝)出ているところだった。
「(🐑)じゃあ、どうしておとなしく(🚰)して(🍠)い(😓)なか(✒)ったんだい。」
とにかく、このことは、彼が中学校(🚸)の先生にかけていた期(🐔)待が大(📨)き(🚦)かっただ(🛏)けに(🎨)、(🍙)彼をこのうえも(🍶)な(⭕)く淋しがら(📰)せた。そして、ある先生の授業のおりなどは、そ(📨)の時間じゅう、(🚞)小(xiǎo )学校の教室で権(🐆)(quán )田原(🛋)(yuá(♈)n )先生に教(🍷)わ(🏎)って(🧗)いた(⤴)頃のこと(🛥)を思(🏺)いうか(🐃)べて、(🥞)筆(bǐ )記(🥖)帳に(🍧)その似顔をいくつも(🈵)書き並べてい(🍞)たことさ(🕳)えあった(🐑)。しかし、一ヵ月(🍆)、二ヵ月(🕐)とたつうちに、(🏽)中学校とい(🔖)う(👖)とこ(🐔)ろは、ど(🕡)うせそうし(🍳)たもの(🎄)だ(🍽)、と(💜)諦(🐿)める(📪)ようになり、(🌋)その(🏨)淋しさも、い(🚦)つとはなしにう(🕌)すら(🆙)いで(🐍)行(🥟)ったのだった(🛏)。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025