光(🔲)一(🚥)は手(shǒu )塚の母が平気(qì(🔴) )で(📇)、「活動(dòng )じゃないかえ」
「いつか(🍻)生蕃(⛑)せいばんカンニング(🎏)事件(jiàn )のときにも生蕃(fān )は手塚(zhǒ(👪)ng )の犠牲ぎせいにされ(🚯)たんだぞ(🍓)」(😹)
(💧)見物人(🤒)(rén )は拍手喝采はくしゅかっさいした、(😁)すねあてと(🍾)プロテクターをつけた肩幅(🌿)の広(guǎng )い(🦏)小(xiǎ(⛹)o )原は、マス(🏡)クをわ(📢)きにはさ(⛄)み、ミットをさげて先頭に(🔓)立(lì(👸) )った、それにつづいて眉(📗)目秀(xiù )麗(🔌)びもくしゅ(🌐)うれいの柳(liǔ(📆) )光(guā(🏈)ng )一(yī )、敏捷びん(😙)しょうら(🐥)しい手(shǒu )塚、その(🆖)他が一糸(🔧)(jiǎ(📔)o )みだれずしずかに歩(bù )を運ん(🧘)でくる(🤨)。
「もっ(💷)と寝て(👓)て(🍠)もいいよ(💁)」と伯(bó )父さんはにこに(🌙)こして(🚽)店(diàn )から(🎛)声(🥪)をかけた、かれ(💧)は(⛸)もう豆腐とうふを(🌿)おけに移(yí )し(⛷)てわらじをはいている。
「それじゃだ(🤲)れが手(🏬)塚に忠(🗑)告(gào )するか」
(⛩)さんざ(🍿)んな悪罵(mà )あくばの中に(🤼)ノックはお(❕)わっ(🎟)た(👿)。千三(🕗)はい(🤙)く(🏺)どもいくども滑ったの(🏖)で身(🎧)体から(🐈)だは(🛥)ど(👺)ろ(🈵)だらけになった、その他の人々も(🐐)同(🍩)様(yàng )であ(🗼)っ(😏)た。
(🐲)町の人々は(🔎)こうう(😦)わさした。そ(💤)れだけ厳格な(🙇)熊田先生が今中(🌰)学校内に不(🐴)良(😀)少年があると(🛐)聞(🤵)いた(🍈)のだからたまらない。
「黙(💲)々(🍴)もくもく先(🏉)生と熊田先生(🔭)(shēng )とどっち(🌠)がこわいだろ(🈴)う」
「(💝)そうだ、(🎭)金があっ(🥒)て時(🤓)間(🍃)が(⚪)あっ(🖖)て学(xué )問す(🧦)るものは幸福(fú )だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🥡)んな不幸なやつばか(🛹)りだ、同(tó(🚂)ng )じ土(tǔ )地に(🌝)生(📭)(shē(🏠)ng )まれ(㊙)同(tó(🎭)ng )じ年ごろであ(🌶)りながら(👻)、ただ、金(🕐)のた(🙊)め(🏺)に(🍮)甲こ(🧥)うは意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜ(🥢)んとする、こん(🈚)な不公平(👥)(píng )な(😴)話はな(👢)い(😼)のだ、いい(✔)か(❕)安(ān )場、そ(🦌)こでだ、わしは生徒共の肩身を広くさしてやりたい(♋)、金ずく(🀄)で(📇)はかなわ(💾)ない、かれらの学校は洋風(fēng )の(🕯)堂々たるもの(🎮)だ(🥌)、わしの塾(shú )じゅくは壁が落ち(🤷)屋根(⛵)が(🚭)もり畳たた(✅)みが(😬)ぼろぼ(🍒)ろだ、生徒は町を歩(🕧)(bù )くに(🧦)いつも小(xiǎo )さくなってし(💅)ょぼしょ(🤪)ぼしている、だからせめて野(😯)球でもいいから(🐿)一(yī )遍いっぺん(📙)勝(📊)たし(🔡)て(♿)やり(✂)たい(🌌)、(🗨)実力のある(🚘)も(🐫)の(🗒)は貧富にかかわらず優勝(🆕)(shèng )者(zhě(❔) )にな(🤢)れるものだとい(♏)うことを知らし(🚱)めたい(😙)、師範生も中学(🖖)(xué )生(shēng )も黙(😲)々生もくも(🦖)くせ(🚿)いも同(🍩)等の(📁)も(😈)の(⛺)であると(🦊)思わせたい、大手(🌍)をふって町を歩く気にならせたい、だからど(🤑)うし(😭)ても今度は(🍒)勝(shèng )た(⌚)ねばならん(♈)、わしも(🐃)この年(nián )に(🛫)なっ(🤤)て、なに(🈵)をくる(🤞)しん(⬇)ですっ(🤖)ぱだかになって空(📺)あき地ちでバットを(🗼)ふ(🌚)り生徒等を相手(shǒu )に(🥋)遊んでいたかろう、生徒の自(zì )尊(zūn )心(🃏)を養(💇)成したいためだ、そう(😳)して一(🤶)方において町の人(⛰)々や官学(🥝)崇拝者を見かえして(🦔)やりたいた(💳)めだ、野球の勝(🎗)(shèng )敗は(👻)一小(xiǎo )事だが(👖)、ここで負ければわ(💈)しの(🙍)生徒(👍)(tú(㊗) )はますま(🆒)す(🔎)自尊(🌭)(zūn )心を失(shī(🧐) )い(🚁)肩身(shēn )を小さくする、実(🍇)(shí )に(🎯)一(🌾)大事件だ、なあ安場、今度こ(🍿)そ(😟)はだ(👀)、なあおい、しっかりやっ(🗨)て(📨)くれ」
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