「ううん、鞠ちゃんパ(📇)ンいや――鯣」(🎫)
(🖐)しば(🎎)らく石(shí )のような沈黙が続(🍋)いた。その(🎩)うちに微(🗯)かすかに酔(🕊)が学士の顔に(🌟)上(🤶)った。学(🌺)者らし(🦖)い長い眉だけホンノリと(⌚)紅い顔の中(zhōng )に際立きわだって斑(❔)白はんぱくに(🛤)見えるように成っ(🎽)た。学士(shì )は楽しそ(🦅)うに(🍙)両(🚾)手や身体(tǐ )を動(dòng )かして、胡坐(zuò(🐧) )あぐらにやっ(🕡)たり、坐り直したりしながら、高瀬(😠)(lài )の方を見た。そして話の調(🈚)(dià(⏩)o )子を変えて(💔)、
学(😞)士(🏖)は(🙁)この家の子(🦗)のこと(🏏)など(📘)を(🎆)親達に尋ね(🗯)な(😘)がら、手酌で始めた。
「鞠(jū(📷) )ち(🆑)ゃんは(🕡)、先(xiā(💥)n )刻(kè )さっき姉ねえや((🥡)下(💮)婢)と(🥏)一緒に(🆘)懐古園(yuá(🗳)n )へ遊(yó(🛡)u )びに行っ(🧚)て来ま(😣)した(📰)」
生徒も大抵(🏭)(dǐ )帰(🕴)って行(háng )った。音吉が(💍)独り残って教(👊)室(shì )々(🍔)々を掃除する音は余計(😣)(jì )に周囲(tōng )ま(🐸)わりをヒ(🥎)ッソリと(🏸)させ(😣)た。音吉の妻(💼)は子(😎)供を背負(🦎)お(😉)ぶいなが(💯)ら夫の手伝(yún )い(😍)に来て、(🎅)門に近(👥)い教(🎓)室の内で働いて(🈹)いた(🔯)。
「私も一つ、(🈁)先生(🤴)のお(😣)弟子(zǐ(🔘) )入(🤔)(rù(🤦) )をしま(💚)しょうかネ」と高瀬(🔈)が言(🏦)(yán )った(🌄)。
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