次郎(🐁)は吹ふき(🎠)だした(🐠)い(🔘)気持ちだった。同(tóng )時(shí )に、心(👧)の(🚥)中で思った。
「その時、(🛃)実(⭐)は大河(hé )君にいわれたこともあるん(🎫)ですが、あ(🚣)と(🗝)でゆっくり先生(😈)に教(⌚)えて(🛐)いただきたいと思(sī )ってい(👧)ます。」
「ちょっとぼくに(🆑)打たしてみてくださ(🦐)い。」
「(🐙)ちょっと(🥚)その気(qì )が(🚹)あるようで(💤)す(🥢)が、軍隊式です(🦕)か(🍔)ら、飯島と(🕸)は質がちがい(🈲)ます。気(⏳)(qì )持ちはあんがい純(chún )真(🎲)じゃな(Ⓜ)いかと思いますが…(👇)…(🚝)」
次(🌩)郎は、先(🍸)生(⛎)の(💋)言葉(🏊)がますます激しくなって(🚫)いくのに(💟)お(🚟)ど(🌸)ろいた。先生は、あるい(🍵)は、昨日(🎟)の(🔔)入塾式(shì(👰) )に(🏍)おける平木中佐の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょ(🔮)うか(👿)ら、(🦅)でき(💵)るだけ早(🐁)く塾生たちを救い出そう(♒)としてい(🐵)ら(🍧)れる(🌴)の(🏮)かもしれない(🍐)。しかし(➿)、そ(🥧)れにしても入塾(🍜)(shú(📗) )し(🦈)たばか(🕚)りの青(qīng )年(🍊)(nián )たちに話(👴)す(🛑)言(💲)葉(🏔)とし(💷)ては(🔟)、あまりに(🏷)も激しすぎる(🔽)。これで(📳)は(🚨)かえって逆効(xiào )果を生む(🚈)のではあ(🕢)るまいか。
「(⛄)新(xīn )参(cān )しんざんの小僧こぞうで(🔹)ございます。」(🕚)
「田川(chuān )はどうだい(🥀)。」
かれは、掃除そうじをしながら、根気よく鳴りつづけてい(🎺)る板木(📰)の音(🔀)(yīn )に、ふ(⛄)と好奇心(🗒)こ(👺)うきしんを(🦇)そそられ(🏥)た(👓)。それは(🔹)、鳴りは(🧗)じめた時(shí )刻(kè )がきわめて正確だっ(👇)たか(💔)らばかりでな(📍)く(👘)、その音の調子に何かしら(🌜)落ちつきがあ(💷)り、しかも、い(🏉)つまでたって(🕵)もそ(🚎)れが乱れなかった(🏆)からであった。
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