と(📎)、なま返事(🔬)をし(🥉)て(🧗)眼をそらした(🎉)。そして、そのまま、すぐそこ(📆)を去り、(🧠)塾長(zhǎ(🕺)ng )室(🥘)の(🎑)ほうに(👹)行った。
次郎は大河(🗡)の(🍺)横顔を見(🚌)(jiàn )つめて、(🙂)ちょ(😨)っとの間だ(📅)まりこんで(🏀)いたが、ふと、何か思いついた(👄)ように(♏)、
「そうかも(⛽)しれませ(🗨)ん(🥑)。し(❗)か(🌳)し(🍺)、そ(👀)れはやらないほうが(🦁)いいでしょう。板木ば(🎣)んぎで(🙃)起きる約(yuē )束(shù )やくそ(💎)く(🛍)を(🚌)したんですから。」
「例に(🍃)よ(🙃)って、(💀)指(😊)導(💧)者(zhě(👡) )がい(🌰)るよう(⏱)です(🤠)ね(🔄)。」(🏽)
次郎が(🎍)入り口に立っ(🛵)て様子をなが(😩)めて(🍒)いると、
次郎は、朝倉先生(🛀)(shēng )が(✉)、(🥥)開塾最初の朝(cháo )の訓話(huà )くんわで、これ(🐡)ほど激はげしい言葉(yè )を(⛅)つかって、真正(zhè(🥇)ng )面(🥥)から塾生(shēng )たちに(😭)非(fē(🖥)i )難をあびせかけたの(🌯)を、これまでにきいた覚(🔩)えがなかった。かれは、(🍰)ま(🤖)だあとに(🧀)残されて(🐉)いる自(zì )分(fè(😸)n )への非(fēi )難が、どん(📽)な言葉(🏁)で表現(xià(🤥)n )されるかを、(👅)身がちぢまる思いで待っていた。
「もうこ(💢)こはだ(🐋)い(🕷)たいすんだようですよ。」
「先(😙)生は、ぼ(🌠)くのやりそ(🀄)こ(😒)な(😡)いを、どうしてあからさ(🗑)まに話(huà(🚝) )してくだ(🆎)さ(📌)ら(🖐)な(🏡)かったんで(🍱)すか。」
静坐は十(😃)分(🖱)(fèn )足らずで終わった。
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