それから田上(🎛)(shàng )と校(⛔)(xiào )長との間に、二(è(💽)r )三押(yā(🔳) )問答があ(🔢)ったが、(😍)校長は(🏛)同じこ(📙)と(🧝)をく(🐍)りか(🌭)え(⚡)してはため息をつ(🐨)くだけで、一(yī )向らちがあかな(💤)い(⛔)。四人(rén )のうちで(🗡)も比(👯)較(🚐)的気(qì(🐈) )短かで、ぶ(💳)っき(🌪)らぼうの新賀(hè )は、たまり(🎴)かねたように言(yán )っ(🛐)た(🌼)。「では、その願書はお(📌)返し下さい。僕たちで直接知事さんに差出(🆚)しま(♿)すから。」する(🦒)と、校長は、いきなり血書(shū )をわし(🕠)づかみにして、大(dà(🎀) )あわてでそれを、かくしにつっこ(🌹)ん(🗳)だ。そ(🐟)してもう(🔎)一度椅(yǐ )子(🍜)から立ち上(🐻)(shàng )り、右手を顔のまえに立て、まるでばね仕掛のよ(🌎)うにそれを左(🍊)(zuǒ )右にふった。何か言おうと(🦖)し(🥪)ているら(♊)しかったが、四(🌋)人の耳(ěr )に(👴)はただ(🐡)「うん、うん(🍳)」ときこ(🍜)えるだけだった。梅本(♒)の言うところ(🎃)では、校長の鼻がもっと烈しく(👫)上(shàng )の(😯)方(fāng )に移動(🚛)し(🏂)た(😟)ように見(🎉)(jiàn )えたのは、(🍡)その時だったそうである(💬)。新賀はすっかり(🤓)おこり出(🌬)してしまっ(🦑)た。彼はそれまでみん(🚥)なのうしろの方に立っ(🌡)て(♐)いたが(🤟)、いきな(🚫)り田(💫)(tián )上(😟)をつ(☝)きのけ(📪)る(🥚)ようにして校(xiào )長の机(👽)(jī )のまえに(👴)寄って行(💞)(háng )き、乱暴(bà(💬)o )に手(shǒu )を(❕)さ(🌜)し出(🥌)しなが(🌔)ら言(yán )った(🕉)。「その願書(🚡)はわれわれ(😛)の(🐖)血(🥣)で(🚹)そめた(🕤)も(🕒)の(🗝)です(💁)。それ(🔇)をむだには出来ません(🚺)。返して下(🎸)さい。」校長は、しか(🍄)し、ただや(🍂)たらに手をふってい(🥄)るだ(🏸)けだ(😕)った。
「あたし、(✅)そんなこと出来ないわ(🚧)。」
彼(👡)は、自(👻)信を失った(🤽)人のよう(🥪)に、力なく首をた(🎤)れた(🧥)。徹太郎叔(shū(🐰) )父(fù(🚇) )に対しても、道江に対(🤽)しても(🔃)、恥(chǐ )ずか(💐)しさで胸がいっぱいで(✈)ある。
「そうはいかないわ。」
「先生(🔶)(shēng )、僕(pú )、申(🥄)(shēn )しわけないことをしてしまい(⏬)ました。」(🍈)
「僕、きょ(🌈)う―(❎)―」と(⛰)、次(🤖)郎(🎮)は、ま(🤚)た急(📫)に(📜)眼(yǎn )を伏(🚉)せて、(👦)「(⛑)学校のかえりに朝(🅾)倉先生(🔸)(shē(🌳)ng )を(🦇)おたずね(⛷)してみ(🏃)たん(🐯)で(✊)す。そして、僕(📇)たちの願いをかりに県庁が許(🎰)し(🦃)て(🐺)くれて(🆗)も(🤰)、それで先生(🐣)が辞(🆗)職(🚦)を思いとまられることはない、(🚣)ということが(🥎)はっきりしたんです。先(👢)(xiān )生としては、それ(😀)があたりまえで(🌉)す。僕、(🚟)そのことにちっと(🥄)も気がついていなかっ(🗣)たん(🧙)です。」
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