(🚞)と、徹太郎はちょっ(🗯)と考えてから、
「学(xué(🥨) )校の様子はどうかね。血書(🌡)はやは(🎫)り出(🐛)した(⛳)のか。」
「たった今。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たん(➗)だよ。」(🎣)
家(🤚)に(♍)帰りつ(🤩)くと、すぐ(🧒)彼(bǐ )は、(🔕)道(dào )江(jiāng )が来て(👐)はい(💉)ないかと思(sī(🙎) )っ(💊)て、鶏(jī(🍹) )舎の方まで(😰)行って(🌑)それと(🐘)なく彼(🗂)女を(🌹)さ(🗒)がした。しかし、来(lái )たような様子(zǐ )は(🎅)な(🏃)か(🏉)った。で(👅)、(📝)彼は(📂)すぐその足で(🔑)大(dà )巻をたずねた。
馬(mǎ(🌌) )田はあざけるよう(😲)に(🌯)笑った。
四人の(💄)報(🚓)告(📄)は(👹)、みんなを(🈁)ふき出さ(🌵)せたり、憤慨(🐏)(kǎi )させ(📦)た(🧝)り、不(bú )安が(🤼)ら(✏)せたりし(🛶)た。し(😧)かし、(🕔)と(🎇)も(🥥)か(🕔)くも血(⬜)書(shū )が県庁(tī(🐎)ng )に差(chà )出されるようになった(➗)ということで、一応(💧)(yī(🌠)ng )納得なっとくす(🌉)るよりほかなかった。校長が(🤲)教頭から(🗨)紙(🥖)片を受(🍰)取ったあと、急に様子(zǐ )が変(biàn )っ(🕰)たということにつ(🌇)いては、四人を(🏪)はじめ(👘)みんなも不審に(✊)思い(🏥)、うまく(😷)ペテンにかけられた(🌐)の(⬜)ではないか(🌱)、などという(🚹)ものがいたが、事情(qíng )は間もなく(😟)判(🌓)明(míng )し(👇)た。それは、教員室(✏)で先生た(🈲)ちがひそかに話しあっていること(🤯)が、給仕(👗)の口(kǒu )をとおして、いちいち生(✏)(shēng )徒の耳(🙂)にはいって来たからで(🛃)あった(🙅)。
「そりゃあ、道江さんがここから学(xué )校に(💥)通うのはいい(📚)。そうする(🆒)方(🏤)が一(🏗)番い(🔒)いと(🔐)思う(🛣)ん(🛸)だ。し(🤙)かし、(🐾)学校(😐)の行きかえりに、次郎(🕟)君が道(dà(🐑)o )江さんの用心(🔁)棒にな(➗)るのはどうか(📊)と思(sī(😙) )うね。」
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