彼は(💘)、しかし、それか(💝)ら(🍓)も、校(xiào )内を(👕)方々(⬅)歩(bù )き(㊗)まわって(🌞)、上級の(📣)生(shē(🚍)ng )徒たちが幾(🚙)人か(🐬)かた(📸)まっ(😧)て話し(♒)て(👩)いるのを見(⏸)つけては(📧)、その仲間に(🍡)入(rù )り、(😲)それ(🛒)とな(📕)くストライキを煽(♑)(shān )動するよ(🚗)うなことを言ったり(🧝)、次郎(🌂)をけ(🐞)なした(🍜)りす(🍶)るこ(🤡)とを忘れなかっ(🌆)た。
「しかし、馬(🍿)田(tián )をどうもしな(🐄)い(✳)で(🤞)、ただ逃げまわ(😵)ってい(🔄)たんではだ(🐆)めで(⛰)すよ。」
校(⛔)長室に(🖌)お(👝)ける会見(🕊)の様子は、あとで四(🔵)人が――と言っても平尾(wěi )は(🍟)あまり(🏸)しゃべらなか(🏿)ったが――みんなに話し(⏲)たところによる(🚁)と、かなり(🐓)悲哀(🍭)(āi )感(🖋)をそそる(🍔)ものだ(💳)っ(🍧)たらしい。元来花山(💬)校(🦁)長(👑)の鼻は、馬(mǎ )田(tián )が次(😆)郎のうちで言(👸)ったように、実際いか(📘)に(🙊)もちょっ(🗼)ぴりして(🕥)いる。恰(qià )好だけは、美人の鼻といってもい(✉)いほどととのっているのだが、顔(yá )の(🥉)面積に(🐔)比(🐓)(bǐ )較して、それがあまりにも小(xiǎo )さ(🚃)すぎる(😞)のである。血色のわるい、そ(👆)れで(🍝)いていやにつる(🔃)つる(🍝)光(📘)っているだだっ広(🔗)い顔の(🎏)まん(🖼)なかに(🐘)、つつ(👛)ましすぎるほ(♊)ど(🤑)つつましく、そしてそれ故に安定し(💯)すぎるほ(📃)ど安(💇)定(🏚)してくっついてい(🐸)る(🏕)その(😭)鼻を(🚯)、校長就(🚽)(jiù )任のその日以来、生(💒)徒たちは(💰)「ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑(🐗)(jiàn )賞しているの(😚)であるが、それは決して的はずれの(📯)形(🕰)(xíng )容だとはいえない。生徒間に、それ(💤)ほど安定し(👻)た印(yìn )象をあたえ(🐲)て(💗)いるその鼻(✌)が、血(xuè(🖨) )書(🌽)(shū(🏃) )を差(chà )出(📻)した瞬間、(🍂)ぴ(🤝)く(🍡)りと動き(🐫)、しかも多(🍱)(duō )少(🚨)額(🏏)の(💔)方(fāng )にずれたように感(gǎn )じ(💮)られたというのだ(🧠)から(🔶)、およそ、(📛)その場の光景(jǐng )が(🤧)察(😝)しられるであろう。
「ど(📙)うし(🌮)てっ(😁)て(🔕)、(⛵)負(fù(✉) )け(❌)る(🀄)ことわかっているじゃあり(🛏)ませんか。男と女ですもの。」(🍹)
馬田(tián )は(🌐)あざ(🦈)けるように笑(xiào )った。
次郎は、それでも一心(😘)に彼の顔を(🏪)見つめていたが、(🛐)急に、(🤬)何と思(🚏)ったか、くるりと向きをかえ、彼を置き(💅)去りにして、すたすたと歩(😒)き出(🍧)した。
五(🏈)六分も(✂)たつと、朝(cháo )倉(cā(🤩)ng )先生は(🌓)手(🐋)紙を書き(🛅)終(zhōng )えて、自分も縁(yuán )側(cè )に出て来た。
「(🐜)しかし(🥘)、(💯)ス(👼)トライキになっ(🔩)てしまったら、(🤟)君(jun1 )の(🧚)考(kǎo )えと(🤱)はまるで反対の目(mù )的(de )で書(💏)かれたことになりそ(🎸)うだね(🏸)。」
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