その間に、彼は、(🍗)自分(🌸)(fèn )の着物――制服が(🌄)出(😼)(chū )来(👈)るまで和服(🌑)に袴は(🐽)かま(🍕)だっ(💏)た(🥩)――が破けていないかをしらべてみた(🐣)。不思(🤧)議(🐲)にどこ(🐇)にも大した破(pò )損はなかった。ただ(🚩)袴(🔥)の右わきに二(èr )寸ば(💮)かりの(🔐)綻(🐓)びがあ(🐚)るだけだった。時(⛲)間割をうつ(🌶)すために持って来(🐩)(lá(🔙)i )てい(🦃)た(🆘)手帳と、父(🚞)に(🌌)買(📞)ってもらった蟇(🚃)(má )口とを懐に(⛳)入れ(🔀)て(🌍)いたが、それらは(🤛)無(wú )事だっ(🌻)た(🆙)。
「ふむ、生意気そうだ。」
「ど(📑)うもしません。あたりま(🥔)えにしている(💧)だけで(📟)す。」
彼にと(🐕)っ(💏)て(➖)の最(zuì )も大き(😰)な(❎)失望は、彼(bǐ )の教室(🚇)に出て来る先(😷)生(🕖)の中に、(🌻)権田原先(🍖)生(shēng )のような人を、ただの(🗯)一人(👹)も、見(🥀)出(⬜)(chū )せ(🏴)な(🔖)かっ(🐫)たこと(Ⓜ)であった。彼の眼(yǎn )に映じた中学校(😧)の先(🤭)生というのは(🗞)、小(xiǎo )学校の先生に(🌌)く(🤖)らべて、何(🗾)(hé )か専(👚)門(mén )ら(🖐)しい(💳)こと(☝)をほ(💈)んの少(shǎo )し(🏍)ばかりよけいに知っているだけで、およそ人間(〰)らしいところを少しも持合(hé )わせない人達(dá(🌈) )ばかりだった。貧しい知識を教室で精一(🤷)ぱいにし(🖐)ぼり(🏵)出(chū )す(✈)こと、点(🐰)(diǎ(🌱)n )数(🈚)(shù )や(🚌)処(👴)(chǔ )罰で生徒をおどかす(Ⓜ)こと、こ(🥃)の二つの(🚉)外には(〽)、用(yòng )はないと(🎦)いった顔(yá )をしてい(🏩)る人(🧝)間、そ(🕯)れを次(🍔)郎は中学校の先生におい(🦗)て発見(jiàn )したのである(🍘)。
彼(🚼)は何(hé(🈯) )だかそんな気(qì )がして、(🌗)不(😸)安だっ(🔶)た。しかし、一方では、大沢に励まし(📆)ても(🦆)らった(🤕)ことがう(🆔)れしくて(💧)ならなか(🍯)った。そして、(⛸)
三(🥥)人は(🌙)そ(🥡)れから、恭(🤶)一(yī(😾) )が階下(🌡)か(🈯)ら持って来た(🤙)煎餅をかじりなが(🙈)ら、い(🧙)ろんな話(😬)をした。こ(🏣)れ(🌋)と(🗯)いってまとまった話(🏌)題(⏮)もなかっ(🍶)たが、三人とも少しも(🉐)飽いた(🏮)様子(🐋)がなかった。学校の話もおり(💭)お(❔)り出た。し(🛬)かし、次郎は、雨(🐲)天体操場(chǎng )事件に(🍙)ついて、自(zì(🗳) )分から話し出(chū )そうとは決してしなかった。
みんなは愉快(🍒)そうに笑(🛋)った。四年(🕍)生(💪)と(🕑)五年(🍇)生とのそりが(😎)あわな(🔕)いのは、毎年のことだが、今年の五年生(🔹)には、とくべつ無茶な連(lián )中(zhōng )が(🎚)多いの(🚖)で、(🕥)四年(nián )生の反感も(⛔)それだけ大き(🚶)い(🎨)の(〽)だった(🐥)。
「何でも最(🍌)初になぐった(😙)の(🆑)は狐(hú )だそうだが、なぐったと思った時には、もう頬ぺ(🚓)た(🍅)をひっかかれて(🕴)いたそうだ。」
と、最初(⛺)の(🥌)提案者(🚩)(zhě )ていあんしゃが、ちょっと間(🍄)(jiān )をおいて、(⛰)た(📕)ずねた。それは(📷)いか(🛶)にも自(😁)信の(🍲)ない(🔗)た(🥠)ず(🍊)ねようだった。
こう(😛)し(📲)て(🌮)、(🤤)彼(🌀)は、彼(🦀)の(🛄)同級生の間に、一人とし(👚)て(🔒)心(🖲)の(🧀)底から(⛪)交わりう(🔃)る新しい友人(rén )を見出さなかっ(🔚)た(💯)。そればか(🍱)りか、竜一や源次(cì )で(🥞)すら(♈)、(🤔)もう彼(⬛)にとっては、(🐨)心か(🤾)らの親友でも、従(cóng )兄でも(🐾)なくなったのである。むろん、小学(🎐)校(🚆)時代に培わ(📿)れた(🍡)温い感情(🕖)が、(🦔)そう無(🔺)造(zào )作に冷(lěng )め(🏞)てしまう(🚿)わけはなかった。で、次郎の彼(🚕)ら(🆑)に対(duì )する(🖍)気(🎣)特には、他(🍮)の同(tóng )級生に(🍮)対するの(⚫)とは、まだかなりちがった(🦉)ところ(🐯)があり、また(🛌)、彼が土曜から日曜にかけて(👲)彼ら(🧡)の家を訪(🎴)ね、見(👓)たとこ(🍶)ろ以(🐒)前と少し(🔬)も変らない親(🤯)しさで遊(🥙)(yóu )んだりする(😸)こともしば(💗)し(🐵)ばだったが、そうしたことは、所(⭕)詮し(🚞)ょせん、過去の酒甕さか(🥕)がめからし(👩)たたって来る雫しずくのよう(🐓)なもので、(🥎)彼の注(zhù )意が一旦明(➖)日(rì )のことに向けられ(🐎)る(😆)と、二(🦏)人(rén )は、も(🚢)う、彼(bǐ(🕵) )にとって、他の(🦄)同級生と少しも択えらぶところのない存(cún )在だったので(🍙)あ(🔲)る。
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