漫画《オナニー g スポ》2行目ライン
オナニー g スポあらすじ
朝(🔏)倉先(⤴)生の(🌕)声は低か(🐜)った(🦉)が、めずらし(🔫)く(♐)憤りにみちた声だった。次郎(💼)は、さっき自分が街(jiē )角に立っ(📵)て考えている時、変にじろ(📻)じ(🍐)ろ自(🐡)分(fèn )の(🦏)顔(💾)を見(jià(📂)n )て(😢)、二(èr )度(dù )ほど(🅰)そ(🎂)ばを(🙆)通(😏)りぬけた四(🔛)十近(📪)くの男のことを(🤠)思い起した。
次郎はやっとそれだけ答(dá )えた。ストライキ反(fǎ(🐒)n )対の理(📷)由(yóu )が(❓)、(💤)当(😎)局のため(🖍)でな(🤦)くて朝(🐣)倉先(🏖)生のためだ、(🛷)というこ(👵)と(💂)をつけ加(🤶)(jiā(🏈) )えたかったが、まだそれを言う(💐)だけに気持がおちついていな(🍙)かったので(👗)あ(🎪)る。
馬(mǎ(🎧) )田には、しかし(🕟)、次(📰)郎(📮)の足(✉)(zú )音がきこ(🔇)えなかったらしい。彼(bǐ )は相変らず道(dào )江(❔)のうしろ姿を、見おくっていた。そ(🌒)し(💻)て、もう一度帽(🦐)(mào )子で股をなぐりつ(🐀)けたが、そのあと「ちえっ」(🔭)と舌うちし(💝)ながら、道(🐛)を(❎)横ぎ(⏹)っ(🈹)て茶(😅)店の中にはいっ(🍐)て行った。次郎(lá(👿)ng )との距(💛)(jù )離(🏇)は、(💀)もうその時に(🕉)は、(👍)わずか(🎽)二(è(🕎)r )三(🙇)間し(⏪)かな(🥁)か(🏯)ったが、(🚹)やはり首(✒)をねじって(🍽)道江(jiāng )の(🗳)姿を追っ(😋)てい(🛏)たせいか、次(cì )郎の近(jìn )づ(🥞)いたのにはまるで気が(🖕)つかな(🔗)かったらしい。
「ええ…(✉)…(♌)出しました。」
校長室が(🔖)ひっそり(⬆)し(🚃)ているのにひきか(😗)え(🥩)て、教員(🍧)室(🤓)は(🎨)何(⛹)(hé )とな(🛷)く落ちつ(🕞)きがなかっ(🐤)た。三人、五人とかたま(♟)って立ち話をしている様(⏺)子が、あけ放した窓から、いつも(🔦)生徒た(📤)ち(🐆)の眼にうつった。また四年や五年の教室に出(chū(🔒) )て来(lái )る(🏸)先(xiān )生(🏺)(shēng )たちの態度(🆙)にも、ふだんと(🕥)かなりちがったところがあった(🦊)。いつも駄じゃれをとば(🚤)すの(🧘)を得意にしている先(xiān )生がいやにまじめだったり(🛣)、(🛥)これ(🍅)まで教科書以外(🥀)(wài )の話な(🕕)んか一度(dù )もしたことの(🤜)ない先生(shē(😘)ng )が、(♑)と(🍗)って(🖋)つけたよう(🙈)に、(♟)修(xiū )身め(🍧)いた話をし出したり、また中(zhō(😷)ng )に(🚦)は(📳)、(🧤)変に(📧)に(🧞)やにやし(🐆)ながら、(💜)「こないだ大(🚓)垣前校(🐻)長からお手(🔛)(shǒu )紙(🚗)(zhǐ )をいただいてね。」と、その手紙(🛎)の(📉)中(📈)に書いてあったとい(🙂)う一(🐕)(yī )二(èr )の文句を引(yǐn )き出(📌)して、前校長(😘)をほめ、自分と(🎺)前校長の間には何か特別(🗺)の(⛽)関(🦓)係(🧜)でもあったかの(🙋)よ(🦅)うにほのめか(🎚)したりする先生(👲)もあった(🔞)。すべてこういうことが何(hé )を説明しているかは、生(🏡)徒(tú(🌦) )たちにむろ(🚠)んわ(🥛)かりす(🍵)ぎるほ(🐖)どわ(📙)かっていた。だから(🥘)休(xiū )み時間になると、彼(📻)(bǐ )らはそ(🐩)れを(🥕)材料(🔨)(liào )に(🛁)して先生(shēng )たちの(📝)品定(dìng )め(🎖)をするのに忙しかった。こんな場合(hé )、い(⛏)つも(🌟)奇抜な思いつ(🕋)きをやるので人気(qì )の(✝)ある五年(⏳)の(🈁)森川と(🎛)いう生徒(💱)は、四年と五年(♿)の各教(😼)室をま(🎒)わってその品定(dìng )め(🆕)をきいてあるいていたが(🍗)、(🖲)昼(👓)(zhò(♎)u )休みの時間には、(🧘)もう校友会事務室(🛹)の黒板に「教(jiāo )員(🚝)適性(📁)審(🏂)(shěn )査(🦂)採点(📎)表」と(💋)い(🛸)うのを書きあげていた(🍮)。校友会事務(wù(⛅) )室は、生徒(🏤)(tú(👴) )控所(🎯)の横(héng )の(🏒)小さな室(🐣)で(🗝)、間(jiān )はガラ(🍀)ス戸(hù(👿) )で仕(🍯)(shì(🕐) )切っ(🔧)て(🗣)あったので、控(🐇)所からは(🌚)まる(🍑)見え(🍰)だった。校(🎤)友(💎)会の(🔼)委員たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声をききつけて、(🧞)ふ(🎅)だんは(🏷)遠慮しがち(🎙)な一二年の生徒た(😹)ちまでが押(🛩)しよせて(♎)来(lá(🥉)i )たが、そ(🦐)の(🥕)採(cǎi )点表の左(🥫)の端には、馬(mǎ )賊、チャップリン、か(🕡)まきり、あ(🤝)ざらし、おでん(🚤)、花王(wáng )石(⚓)け(🍶)ん、(🚲)長茄(qié(🏍) )子、(🚇)瓦(wǎ )煎餅、と(🧐)い(🎏)ったような先生たちのあだ名が縦になら(🤟)んでおり、それに(🎧)括弧かっこして受持(👄)学(xué )科名(míng )が書(🈺)(shū )いてあ(🗓)っ(🖤)た。そして、その右に(🤮)点(🏾)(diǎn )数(shù )欄と備考欄とがあったが(😘)、点数(🙄)欄に(🈳)は五点と(🛢)い(👗)うの(⏮)が一つあるきりで、あとはみ(🚕)な四(🍸)(sì )点以(✝)下だ(💰)った。零(líng )点はさすがに(🕐)一つもなかった。備考(kǎo )欄(🏜)には、(🍧)「品性(xìng )下(xià )劣、御(yù )殿女中の如(👗)し」(🐚)と(🧚)か、(⛓)「駈落かけおち(💡)三回(huí )心(xīn )中(🎁)未遂一回(huí )」とか、「野心満(🐙)(mǎn )々、惜(xī )しむらくは低(🌖)(dī )能」とか、「彼いつの(🛍)日にか悔い(🦕)改(gǎi )めん」とか、「愚鈍なるが如く(🖐)にして、最(😃)も警(🈸)戒を要す」とか、(💩)そういったさまざまの文(🔖)句が(😏)、いっぱい書き(🎃)つ(🔽)めてあ(💯)った。五点の評(🈂)点をもらったのは(🍈)「あ(🤦)ざらし」(🌛)先(xiān )生(💠)だったが、その備考(🦆)欄(lán )に(🎬)は「(💐)性(xì(🕵)ng )粗(cū )野(🤵)にして稚気あ(👄)り(🍨)、陰(yīn )険とは認め(💫)がたし、(➗)合否(fǒu )の判定(dìng )は後日(🧢)会(📛)議(yì )の結果にま(🏗)つ(🌈)」と(🚄)あった。
(☕)二(🏄)人は、(🎞)かなり(🚁)永(💮)い(🏡)こと、無言(🍓)のまま顔(yá )を見あっ(🎞)ていた。どちらからも(🤱)歩みよろうとも(🍷)、言(📣)葉(🥛)を(🏓)か(🈚)けようともし(😬)な(🚤)い(🤞)。次郎は、しか(👔)し、そのう(🏐)ちに(🌞)、い(🚄)つま(😀)でもそうしている(🆚)のがばか(🥅)ばかしくな(🕝)って来た。彼は(🏔)思いきって馬田に(🏸)背を向けようとした(🐖)。すると、(🍅)馬(mǎ )田(🐣)がとうとう口(🚏)をきった。
道江の家(🦖)は、馬田(🎰)と同じく橋を渡(🦇)(dù )った向(xiàng )こうの村にある。彼女(nǚ )が学校(💎)の帰りに、大(dà )巻(⏩)や本田に用(🎞)があって(💖)、橋を渡らな(🏝)い(🧚)でまっすぐこちら(⛽)の土手を行(🕺)くことは(🕍)し(🚂)ばしばだが、きょうの(🌚)様子は決してただご(🥞)とではない。彼女(🎛)は、或(🐱)いは毎日(🗓)のように馬田に学校の(😳)帰(🗞)(guī )りをおび(🍖)やかされて(🌡)い(🌇)る(🍎)のでは(🖌)ある(🦗)まい(📧)か。次郎は(🕥)、ついこ(🏸)ないだ自分の家(🐸)(jiā )の階(🍘)段の上で、(🍂)道江(🐆)と馬田が出っくわした時のことを思いうか(😴)べながら、そんなふうに考えた(👀)。
松の木の間(jiān )を(🎊)もる(🐊)ひっそ(🍄)り(🐹)した日(🦅)(rì )ざしの中に、(👔)砂地をふむ靴音がざ(👡)くざく(👋)と異様(yàng )に高くひびいた。そのほかには(🏐)何の(😞)物音(yī(⏰)n )もき(🐾)こ(💲)え(🔂)ない。
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