ゆ(🙁)う(🤭)べの懇談会で、日々(🛫)の掃(sǎo )除(🥧)の分(fèn )担(dān )は(🔊)管理(🐈)(lǐ )部で割(😘)りあ(🐙)て、毎晩(🏐)(wǎ(🕉)n )就寝前(⛔)しゅうしんまえに、翌日の分(㊙)を各室(😖)に(⏱)通告(〽)すると(📠)いう(🔏)ことにき(👈)まっ(👧)たのだ(🎊)ったが、その管理(lǐ )部(bù(✋) )の責任を、最初の一週(zhōu )間第(👥)五(🔄)(wǔ )室が負うことに(💚)なっている関係(xì )上、だれしもいやがる便所(🗡)掃除(🍋)を、まず手始めに自分たちで引きうけることにし(💿)た(😠)も(🧤)のであろう。それはそれで、むろ(🎃)ん(🌧)いいこと(🤹)に(〰)ちがいない。し(🤑)かしあたり(👈)まえ以(yǐ )上のいいこ(🏔)と(🔕)でもなさそう(🏬)だ。――次郎(🙉)は、つい、そんな(🍊)皮(pí )肉な気持ちになっ(🏯)たのだっ(🥡)た。
「君のまじめな常識(shí )が(⬇)それ(⬇)を許(🐒)(xǔ )さ(🤬)ない(♏)だろう。」
かれは、そう言う(💭)と、すぐおじぎをして、塾(🍍)長室(shì )を(🤝)出た。朝倉先生(👞)は(😕)無(🥥)言のまま、かれのうしろ姿(💹)を見お(🕺)く(🌏)って(💅)いた。
朝倉(cāng )先生は、(🗯)それっきり(🈷)口をつ(🥐)ぐんでいる。次郎はいよいよ不(bú )安だった(🚴)。もし先生(🤸)の話が(🕙)それで(👴)終(zhōng )わったとすると(🔺)、大(🕹)(dà )河に対(👮)してはむろんの(🔵)こと、あとでほんとうのこ(㊗)と(🍖)が(🚜)わかった場(🦄)合、他の塾(shú(🧛) )生たちに対しても、このままでは決して(🙉)いい(⛲)結果(guǒ(🕛) )を(🕌)もたらさないだ(🐈)ろう。
(🌵)それから、朝(cháo )倉(🧑)(cāng )先生(shē(➖)ng )は、何かおかしそう(🈂)にひとりで笑(🍩)って(⛲)い(🗡)た(🍿)が(🧙)、
「いつもこんな(💖)に起きないんで(🖊)す(💽)か。」
そ(🌛)の(🛩)あと、八(🌚)時(shí )から正午まで、「郷土社会(huì )と青年生活」とい(🚭)う(🌿)題(🏝)(tí )目(mù )で、(🕤)朝倉(🌨)先生(✌)の講(jiǎ(📻)ng )義が(📔)あり、午後(😼)は屋(🛃)外清掃せい(🔱)そうと身体(tǐ(🎭) )検(🚌)査、夜(yè )は読(dú )書(shū )会や(🔖)室内遊(yóu )戯(hū )ゆ(🙀)う(📴)ぎ(🍙)など(😊)で、開塾第(dì(🌸) )一日の行事が終(zhōng )わ(🎐)った。
「(📕)田川君は、どうだ(🚺)ね。」
大河(hé(🙁) )は第(🐡)五(wǔ )室の列(liè(🌉) )の一(yī )番(🛢)うしろにすわ(🖱)って(❄)いた。しかし、た(👦)だ(🍌)静かに瞑目(mù(🕓) )めいもくして(🦊)いるだけで、その顔からは、かれの(🧘)気持ちがどう動いている(🥢)か(⛽)は、す(🖍)こし(🌋)もうか(🎳)が(🛷)えなか(🌠)った。
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