「ええ、は(✴)じ(🌓)め(💧)のう(🧔)ちは、いつもこんなふ(🌜)うですよ(🎇)。五(wǔ(♟) )分(fèn )や七分(fèn )はたい(🏕)ていおくれ(🎇)ま(📞)す。」
(🚶)そして、次郎の(🔒)ほうをち(🎒)ょっとぬすむよう(📞)に見ながら、
「ええ、(🤣)結(jié )局(jú )は一(yī(🐖) )人一(🍆)(yī )人の問(wèn )題じゃないで(🍋)しょうか。」
と、なま返(fǎn )事(🎓)(shì )をして眼(🔙)(yǎn )を(🗓)そらした。そ(🕎)して、(👁)そのまま、すぐそこを去り、塾長室(shì )のほうに行った。
「次郎さんの板木の打(✍)ちかたには、行(👄)事の性質(🦐)や、そ(🔤)のときど(♎)き(🧗)の必要で、(📽)少(🚷)しずつちがっ(🍐)た調(📁)子(💫)が出ます(🛎)わね(🗼)。あたしは、(🔏)それがい(🌒)いと思いますの。それでこそ、その(🈯)ときどきの気分が出(chū(🆔) )るんですも(🏗)の。板木だって(✨)、打ちかた次第しだいでは芸術になりますわ(🏢)。あたし、(🕯)次(🌇)(cì )郎さんの板(bǎn )木の音(yīn )を(🥅)きいて(🥐)いると、(⛱)いつも(🛁)そう思(📭)いま(🎀)すのよ。先(xiān )生には叱し(💰)かられるかもしれ(😦)ないけ(🐪)れど、今朝の打ちかただ(🔕)って、頭かぶ(🍃)せに(🎑)わ(🤩)る(📔)いとばか(🍋)りいえ(☔)ないんじゃない(✅)かしら(🤖)。」
越(🚪)前永(💌)平寺(⬅)え(🎄)ちぜんえいへいじに(👧)奕堂えきどうとい(♑)う名(🐷)高い和(hé )尚おしょうがいたが、(🙏)ある朝、しずかに眼をとじて、鐘楼(😉)しょう(⛄)ろうからき(♎)こえて来る(🛑)鐘かねの(🆎)音ねに耳を(👄)すま(🚸)していた。和尚(shàng )は、今朝(⛎)(cháo )の鐘の(➗)音(yīn )に(🥛)は、(🤷)いつもにない深いひ(👷)びきがこもっているよ(🐦)うな(📗)気がしたのである(🥨)。
(🧐)ところ(📬)で、かれの言葉が終わるか終わ(〰)ら(📴)ないうちに、二三(🏊)(sān )の室から、急に(🏦)さわ(🔀)がしい(🎷)人(Ⓜ)(rén )声や(🖱)物音が(♒)、廊(⏺)下をつたってきこえだした。
「(⛺)きっとさましてい(♈)ますよ(♍)。どの室(🉑)(shì )にも(🧓)、眼をさまし(🍐)て(🎦)いる(🔼)もの(🌒)が、も(🐑)う(🚶)何(hé(🈂) )人かはある(🗓)はずです。」
やが(🕛)て、最後のひびきが、(😤)澄すみわたっ(🦒)た(⚓)空に消(🦐)え入る(🉑)のを待って、和尚は侍(🛍)僧じそうを呼んでたずね(✈)た。
朝の行(🌷)事は(🏥)、まず室内体(⛏)操にはじまった。それは友(🚹)愛(🍴)塾の(🆚)ため(🎠)に特(🕍)に(📻)考(kǎo )案さ(🚊)れたもの(✳)で(🖇)、その指導も指(zhǐ )揮(huī )しきも次郎(🔻)の役(🏀)割だ(🛑)った。体(🌘)操(⏺)が(🌸)すむと、朝倉(🔭)先生(🚃)の合(hé )い(⏬)図で静坐せい(Ⓜ)ざに入った。これ(👬)は就寝前の(🎈)静(jìng )坐(zuò )にくら(🐈)べる(🏳)と、いくぶん(💿)ながかったが(🔴)、それでも、せいぜい(🍞)十(shí )四五(🚷)分ぐらいだっ(🌬)た。次郎(〽)は、今(🐋)朝(📲)(cháo )も足音を(🦑)しのばせながら(🥒)、塾生たち(♎)の(🛬)姿(🏻)(zī )勢を直(zhí )してやった。
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