「弟? そうか。そう言えば、今度(dù )君の(🚡)弟が入学試(🏓)験を(🛹)うけるって、いつか言って(🙅)いた(🏸)ようだね。」
「(🏫)そうだ(🏂)よ。だか(✳)ら、狐(🙁)とし(🐻)ては(🚄)、それを生(🤔)意気(🔫)だとは、(❔)どうしても言(🛣)(yá(🍈)n )えんわけさ。」
みんなは一せ(🚈)いに(🌕)恭(gō(🏒)ng )一を見た(💞)。恭一(yī )の青(qī(🚆)ng )ざめた(💉)顔(🌭)は、今度は急に(💇)赧(🎄)くな(🌂)った。
(二人は、(🐭)自分の(🎑)こ(🚚)とを、(❌)も(🥨)う何か話(🕢)しあっ(😚)たにちがいない。)
「ま(💳)さか(🎨)、(🌫)君の弟(⛰)じゃ(🕞)ないだ(🐦)ろうな(❔)。」
(🌫)彼は、しかし、彼の(🕛)そうした孤(🚢)独をたいして淋(lín )しいとは感(gǎn )じていなかった(🥎)。ま(🌟)た、憤りや(🤐)侮蔑の念も、たびかさ(🍂)なる(🕵)につれ(🚨)て、次(🔤)弟(dì(🎢) )にうすらいで行き、あ(🐯)とでは、かえって、同級生に対し(👙)て憐(💹)憫に似(💔)た感(gǎn )じをさえ抱く(🦒)ようになった。こう(➕)した感(👧)情の変(biàn )化は、彼にとって、元(🧠)来さほど不(🤹)自(🧟)然なことではなかった(🙇)。そ(📚)れは、つ(❕)まり、(👫)彼がか(🚹)つて(📺)算盤そろば(⛅)ん(🐶)事件(🏵)で、弟(🤓)の俊(🙂)三に対して示(🗝)した感情(🔏)(qíng )の変化と、(📓)同(tóng )じも(🈁)のだった(🍶)のである。
「じゃあ、どうし(🚞)ておとなしくしていな(🔧)かったんだい(💵)。」
次郎はぶっきらぼう(🎅)に答(dá(🐕) )えた。
「少(shǎ(🕉)o )々てれてい(🏎)るらしいよ。」(🌐)
(😅)しばら(👴)く沈默がつづいた(🚊)が、大(🔀)沢は(🏦)にこにこして、(🔻)
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