日本《無 修正 オナニー 盗撮》2行目ライン
無 修正 オナニー 盗撮あらすじ
そう(🎤)言(🔍)っ(📕)て彼女(👒)(nǚ(👥) )が説(shuì )明(❗)したとこ(🚄)ろによると、馬田のいたず(➡)らは、もう(🥚)きょう(🖕)で三度目で、(🙅)い(🏥)つも一心橋(qiá(🆙)o )の向(xiàng )こうの(🎾)土手(📤)の(🌖)かげにね(🏚)ころんだりして、道江の帰(📛)り(😇)を(🎦)待(🕚)伏せ(🧜)て(🍟)いる(🦌)。最初の時(shí )は、だしぬけに彼(bǐ(🥀) )女を(🍠)呼び(🎊)とめて(💭)手紙を(👍)渡した。道江がすぐそれを投(📻)げ(🥞)すてると、彼(bǐ )はあわててそれをひろいな(⏹)がら、何かおどかすよ(🆑)うな(🤔)こと(🏬)を(📯)言っ(🥡)た。二度目は、しつこく道江のそばにくっついて歩(bù )きながら、いろ(⛄)んないやらしい(😲)ことを言(🌄)(yán )い、村の入口(kǒu )近(💩)くになっていきなり彼女の手(🤐)(shǒu )を握(🧤)ろうとしたが、彼女(🐠)は大(dà )声を立(lì )てて逃げた。そ(🏞)してき(🎺)ょう(😝)は三(🏺)度目だが、道江(🛎)の方(fāng )で(⛲)警戒(♑)してい(🥧)て、馬(🙀)田(tián )の(📟)い(🌳)るの(🎄)が(😈)わかったので、すぐ橋(🐸)を引きかえして(📆)こちらに逃(táo )げて来(lái )た、という(🈂)のであ(⚫)る。
枝(zhī )折戸(💪)は(👵)手で(♑)押すとわ(📴)けなく開いた。次(🐪)郎は(⛲)、(🏞)行(háng )儀よく二(èr )列(😎)にならんでい(🏟)る朝顔鉢の間を通って、縁側に腰(🚴)を(❔)かけると、ぬすむよう(🗝)に道江の顔をの(🔰)ぞ(🌾)いた。
こんなふうで、校内はその日じゅ(🚕)う決し(🐘)て静か(✂)であったとはいえなか(💾)っ(🥠)た。下(🍮)級の教室(📱)までが何とはなしに落ちつきを失(shī )って(🌅)い(🚛)た。ふだんなら何でもない(🍗)ことにまで(😀)先(xiā(🍌)n )生たちの神(shén )経がとがり、先生(🌙)た(💒)ちの神経がとがれば(🥟)とがるほど(🎲)、(🌧)生徒(🍓)(tú )たちはその神経に触さわ(🥥)ってみるのを楽(🦐)しむと(🆘)い(🈺)ったふうであった。大垣前(🦋)(qián )校(📕)長は、(📆)いつも先(💁)生(🍅)たちに向かっ(📥)て、「(🐘)生徒(😍)という(🛵)ものは(📬)、自分た(🛒)ちのために先(xiān )生が(🎷)命(mìng )をすてるまでは、そ(🚧)の先生を偉(🍗)い先生(😗)だとは(🌁)思わないものだ(🏣)。それを覚(🏪)(jià(🍘)o )悟(wù )の(🐌)上でなく(⬜)ては(🗜)、真の教(jiāo )育は出(🐻)(chū(📛) )来ない。」と言って(💑)いたが、(💇)その意味をほん(🚗)とうに理解した先(xiā(🥦)n )生(shēng )は、朝(cháo )倉先(xiān )生を(💞)のぞい(👛)ては、おそ(🆔)ら(🐉)く一人も(🔤)いな(🖨)かった(🌃)ろう(🧘)し、今(jīn )では(🦖)、どの先生に(🥘)も、そんな言葉は単に言葉(⛸)として(🏐)で(🖍)も(⏯)思い出されて(🚿)いそうに(✴)なかっ(😸)た。こう(㊙)して先生(shēng )たちは自(📦)(zì(🍆) )分を下手に護ろうとして、一(♏)歩一(yī(🎭) )歩と自(zì )分(fè(🔸)n )を生徒(😯)た(💊)ちの侮(🐋)辱(rǔ )と嘲笑の中(📋)に(🥉)追いこんでいたの(🏛)である。
街角(jiǎo )に(🗑)立って考(🏄)えこんで(🔼)いた次郎は、思いきったように道(🌻)を(🐢)左(🏍)(zuǒ )に(♍)と(🛌)った(🚚)。
校(🎎)長(zhǎ(🦖)ng )は、最初鼻だけをぴくり(🖱)と(🧜)動かしたきり、眼(yǎn )玉も口も動かさ(🌠)なかった。眼玉は(🍁)テーブルの上の血書に注そそがれていた(🍅)が、(🍝)それ(🔬)を読ん(🐊)で(🔅)いるように(💓)は思(😷)えなかった。そのうちに、(🤟)結(jié )んだま(🗿)まの口が、うがいでもする時の(🌟)よ(📐)う(🖲)に、むくむく動き出した。そ(🌸)して、それがやっと開(😷)いた(🧙)かと思うと、しゃが(👌)れた女(❎)のような声で「これは、(📙)知事閣下(xià(🥔) )にも、お見せし(🎨)なけ(🛄)りゃならん(😪)のか(🈚)。」と、わかり(〽)きっ(✒)たことをたずねた。田上(shàng )が「むろ(🌏)んそうです。」(🎿)と答(🌲)え(🎪)ると、またぴくりと(🕑)鼻を(🤘)動かし、「こ(🔫)んなも(🛄)の(🤜)を知事(shì )閣下にお(👅)見(jiàn )せ出来ると思うのか(〰)。君らにはまるで常(🧚)識(shí )が(😀)な(👭)い。どうかそんなむりは(🧒)言わないで(📦)くれ。」と(🍏)、泣いている(🔥)のか、怒っ(🦁)てい(😟)るのかわ(🏿)から(🤢)ない(🔟)ような(👍)声(shēng )で(🆗)言った。四人共、その時は、(🤫)こ(👘)んなのが自分たちの(🐶)学(💸)(xué(😲) )校の校長(👚)だろう(🤖)か、という気がして(🏃)、実際なさけな(🎱)か(🔫)ったそうである。田上が「(🕐)僕たちは朝(🧖)倉先生(shēng )の留任さえ実(🤟)現すれ(🌐)ばい(⏰)いのですから、校長先(📗)生(📌)がそれを保(🧑)証して下さるなら(🌍)、血書の(🗡)処置(zhì )はお任(📛)せしまし(💽)ょう。」と言うと、校長は何と思った(👅)か、(🔴)急に椅子(🎓)から立ち上(👝)っ(✨)て、四(😖)人(rén )の顔(yá )を(👑)ひとりびと(🧝)り念入(rù )りに見(jià(📩)n )ま(🌼)わし(🕔)た。そして何(hé )度も首(shǒu )を(💦)ふ(📄)っていたが、お(🐟)しまいに、永いた(🔍)め息を(🛡)ついて、(🤢)「君(jun1 )らの非(fē(👜)i )常(cháng )識には全くあきれて(🔫)しまう。朝(cháo )倉先(🖖)生の退職は県(🐳)の方針できまったことだ(➡)。県の方針で一旦(dà(🚂)n )きまった以(📙)上、校(xiào )長(zhǎng )とし(🚄)てはど(🦇)うにもならないではない(👽)か、(😃)そ(🥫)れが君らに(🏧)はわからん(👗)のか(🔚)。」と(🍫)言(🃏)った。そして、もう一度永い(🌊)ため(🔵)息(👵)を(🎰)ついて、どた(🐽)りと椅子に腰をおろ(📜)した(😉)が(🤽)、(🚇)いか(🐐)にも思いなやんでい(🤦)るよう(〽)に眼をつぶっ(🎹)て、(🕡)ひと(🎛)りご(🌏)と(💓)のよ(🌄)うに言った。「そり(🔅)ゃ、(🐯)朝倉先(❣)生が惜しい先生だと(📎)い(🐂)うことは私(🍔)に(🍮)もよ(⏪)くわかっ(⭕)て(👇)いる。いや、誰(🌯)より(😭)も私(🎰)が一番よくわかって(🌴)い(😪)るつもりだ。だから、君らが先(✉)(xiān )生の留任を願(🎇)い出る気(qì )持には(📖)心から同(tó(🐦)ng )情(qíng )する。し(🤲)かし(🙋)、何し(👷)ろ(🤾)これは県の方(🔖)針できま(💫)ったこ(🏳)と(🦈)なんだ(🛶)から、おたが(🥩)いにあきらめるよ(🍄)り仕方がないではないか。」
「では、(💃)どうした(🚗)らいい(🤤)の？(🍉)」
「(🎲)それもそうね。」
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