かうい(😚)ふ風に決つたこと(💲)を、(🦓)實際にやつて(🙄)ゆくための人(rén )間とか、細則、具(jù )體的(🚾)な方法、(👷)さ(⛳)う(🍮)い(🆓)ふことは(🏦)、三、四人の重(chóng )立(🐴)つた(🈹)人(その中(💩)に(🤷)は校長先生(🤲)(shēng )も入つた。)で決めて、す(🐩)ぐ皆に(💖)通知(🐛)(zhī )すること(🏝)にした。それでその日(♈)の集合が終(zhōng )つ(🦌)た。
家(😼)の(🥃)中にと(🐏)ぢこめ(🛸)られて、食ひ物のなく(📔)な(🔨)つた百(🕝)姓が停車(🚝)(chē )場のあ(🎥)る町に、買ひ物(wù )にゆ(🕙)く(🚇)、馬(mǎ )の(🙉)鈴が聞えた。その、(📧)リン/\とした鈴が(🎾)そのまゝで凍えて(🚻)ゐるやうな(📢)空氣(qì )に、ひゞき返(fǎ(🏩)n )つ(🎊)て(🐴)、しばらく、――餘程(ché(📼)ng )遠くへ(🛰)行くまで(♏)聞(wén )えて(🎼)ゐた。そしてその(🌵)馬橇が(😑)雪(xuě )の、茫(máng )漠(☕)(mò )とし(☝)た(👩)野原を、曲りくね(⚽)つて、一散(sàn )に(🧜)かけ(⚪)て(😩)行く(🎰)のが見(🌯)えた。
差配が今年(🖨)度分の小(😓)作料のこ(🧝)とで、村に(🕠)やつ(🕑)てきて、(🍘)村の重(🧔)(chóng )だつた――小金をため(🛤)てゐる丸(🏣)山の家(jiā )に(🐻)ゐるこ(👙)とが分つた(🥟)ので、「幹部」の一番若(💡)い(🥟)元氣の(🚂)い(🍗)ゝ石山(shān )が、校(xiào )長先生(shē(🔼)ng )の(🐚)入智慧で作りあ(🐤)げた恐ろし(🎷)く漢字(🎇)の多い、(🏿)石(🐫)山自(zì )身にさへ、さう(🏟)は(🏟)つきり文(wé(🏨)n )句(jù )も意味(⏩)も分(🍆)らない「陳述書(shū )」を(🍼)もつて、出掛けて行つた。
三日間駐(zhù )在(zài )所に(👭)置(zhì(⌛) )か(🥍)れて、(🎟)その暮方(🧟)、(✔)十二、三人が歸つてもいゝ事(💙)(shì )に(⭐)なつて、表(㊙)へ出さ(🦔)れ(💁)た。幹部の(🎢)もの(📓)は札(zhá )幌(🚭)(huǎng )へ送られる(🛄)ことになつたので(🌿)のこつた。
が、(🤓)それはいづれ、(😭)詳しく書くつもりだ(🐒)。そつちではどうして暮(mù(🧢) )してゐ(🏜)る。もしなんなら、手紙を(❕)書(shū )いてくれたら有(🤩)難い。
石(😸)山は「齋藤案」を持ち出して(♑)、(🐒)それ(🎯)に對して(🎾)論(🍻)議(🙀)(yì )を(🤙)進める(🍂)こ(♓)とに(〰)しようと計つ(📎)た。
母(🎐)親が、ポツリ(🧜)、ポツリ云ふのが、源吉の胸に、文(wé(🚫)n )字通り(👓)、ぎ(💿)ぐり/\刺さりこんで行つた。
由(🧚)(yóu )が裏口へ出て行(💭)つた(🤕)。戸(👺)を(✒)開けた拍子(🎟)に、いきなり(⛱)雪(💅)(xuě(🧠) )が吹(chuī )きこん(🐬)でき(🤼)た。源吉はまだ(📢)ひしやくを(🖼)、口の高(🎱)さにもつ(➗)た(🚻)まゝ、(🌪)うつろな眼を(🚪)して(🔺)立(🔠)つてゐた。
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