漫画《えろげ ー》2行目ライン
えろげ ーあらすじ
(🗻)と、最初の提案者(📃)てい(😇)あん(🤒)しゃが、ち(💌)ょっと間(jiān )をおいて、たずねた。それはい(🦓)か(🎾)にも自信の(⏮)な(🍦)いたずねよう(🐲)だ(🏡)っ(🎥)た(📧)。
みんなは、それで默りこんだ(㊙)。すると大(🔤)沢は(🏯)恭(🆕)一(🥍)を見ながら、
「しかし(🤬)、下級(🔡)生(💥)をバッ(🧖)クして(🌇)五年(nián )生(shēng )に対抗す(🆎)る(🌬)のは、や(🎲)ぶ蛇だぜ(👐)。来年(♍)は僕らが(📭)五年生だから(🥗)ね。」
恭(gōng )一は次郎と大沢の顔を見くらべな(🦊)が(🛫)ら、(🤷)答(🌰)(dá )え(🖨)た(🚂)。大沢は(🚒)立ったま(🤒)ま、それをきいていたが、にっこり(🍴)笑って、また腰(🚩)をおちつけた。
（二(èr )人(rén )は、(♊)自分のことを、も(🕠)う(💊)何か(💱)話しあったに(🥐)ち(❄)がい(👾)な(🏢)い。）
「す(😵)ると(❤)、(📞)あいつ(🔈)らにぺこぺこ(🗓)する方が(👕)いいん(🎣)ですか。」
もっとも、生徒(🛀)間(jiān )の噂によると、(🥃)校内(🎃)に二人や(⛩)三(sān )人(ré(🈺)n )は、尊(🛄)敬に(🏜)値する先生がいな(🎃)いでも(🏹)ない(🌹)らしか(📕)った(🤱)。また、入学式の(🎌)時に(💍)、彼(🍻)が校長からう(📂)けた印(📔)象も、ま(🐔)だす(🔺)っかり消えていたわけでは(☔)なかった。し(🤘)かし(🏆)、そうした先生たちは、(🔎)次郎たちとはまるでべつ(➗)の世界(jiè )に住(zhù )んで(🐁)い(🏔)るようなもので、めったにそ(📚)の顔(yá )をの(💷)ぞくことさえ出(🤖)来ないの(🏔)だった。次郎は、そのために、中学(xué )校というところは(🚳)、小(🔣)学(🤱)校にく(😲)らべてずっ(👕)と奥(🏩)行(👆)があるよう(❌)な気(🔣)も(😯)し(🏠)たが、(🔵)またいやに不(bú )便(🌰)なところのようにも思った。
「ううん(🕊)、(🐜)ちっとも。……(🎑)僕も君ら(🌊)の話をきいて、今はじめて知っ(😆)たんだよ(🌦)。」
彼(bǐ )は毎日む(💼)っつりして学(xué )校に(🍏)通っ(🐬)た。
彼(🚪)にとっての最(zuì(🐢) )も(📈)大(🎢)きな失(🎌)望(😨)は、彼の教(jiāo )室に出(chū )て来る先生の中に、(🐊)権(💡)田原先生のような人(rén )を、ただ(😙)の一(🥟)人も、(🔳)見(🤫)出(📉)せなかっ(😵)たことであ(🍤)っ(🏊)た。彼の眼に映じた中学(🦎)(xué(🌲) )校(xià(🛂)o )の(🍔)先(xiān )生というのは、小(🤟)学校の先生にくらべて、何か専門(🖥)(mén )らし(💘)いこと(🖨)をほんの(🆚)少しばかりよけ(🗑)いに知(zhī )っているだ(🌹)けで、およそ(🏴)人(rén )間らしい(🔌)ところを少しも持合わ(🏮)せない人達ばかりだ(🍑)った。貧(😄)しい知(zhī(🔬) )識を教室で精一ぱいにしぼり出す(🎈)こと、点(🙃)数や処罰(fá(🚐) )で生(👬)徒(💺)を(💇)おどか(🌾)す(🚅)こと、この二つの(🔦)外には、用(yòng )は(👍)ないと(🐐)いった顔をしている人(rén )間、それを次(🥀)郎は中学(☔)(xué )校の先生(shē(👚)ng )にお(🛴)いて発(🚧)見し(😢)たのである。
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