(五年生(shēng )に口実を与えて(🐓)はなら(🐸)な(🎑)い。)
だ(🍀)が(🔜)、彼の詩に(🖇)ついて、これ以(🥂)上のことを語(🈶)る(🌜)のは、今はその時期(🌈)ではな(🚔)い。何しろ、(🛋)彼はま(🏦)だ、歌一(yī )首(🗓)作るにも、指を(📺)折って字(🎩)数(shù )を(🏼)数(shù )えてみなけ(🐿)ればならない程度の幼い(🎞)詩(shī )人だった(🏳)し、そ(🏾)れ(😴)に(🈳)、(🔞)恭一の詩に対(🕕)(duì )してある(🥏)妬まし(🚗)さを感じていた(⛎)と(⛺)しても、彼の身辺(😤)には、詩(📋)以(👭)上に切実な問題(🖨)がま(😍)だたくさん残されていたからである。
(🏮)大沢(🛁)は何(🧤)か考え(❇)るふう(🕉)だ(🎉)ったが、それっきり口(kǒ(😥)u )を(📋)つぐんだ。すると、ほ(📌)かの一人(🎟)が言(yán )っ(🍲)た。
「む(💏)ろん(🐊)だ(🐟)。個人の問(🤤)題(tí(🚭) )じ(😲)ゃ(🍶)つまらんよ。」
「大沢君っ(⬆)ていうよ。僕の親友で、同じクラスなん(🚌)だ。」
誰かがそ(🍇)んなことを言った。
恭一(yī )は、(🌜)唇のへん(📭)を神経的にふ(✖)るわせながらも(🚞)、(🐈)きっぱりと答(♟)え(🌙)た。
「そ(🥕)れはたしかだ。」
狐(hú )が今(jīn )度はうす笑いしな(💜)がら言った(💚)。
大沢は自分(🎰)でそ(📌)う(🔜)言って(💭)、次(🥜)郎を笑わ(🧖)した。次郎は、それ(📅)で(🏩)すっかり彼に好(🥧)感(🐮)を覚えたらしく、坐り(♎)かたまで楽になった。
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