「先生は(🐕)、ぼくのやりそこ(🍕)な(😘)い(🐣)を、どうして(🚄)あからさま(🕍)に話してくださらなかっ(💒)たんで(💷)す(🎂)か。」(🏽)
「つぎは(📑)、(💫)そろそろ県会(huì )議員(🔒)と(🌱)い(🥝)うと(🎐)こ(🦒)ろかね。」
開(kā(🦂)i )塾かいじゅく中は、次(🤼)(cì )郎は、(👝)朝倉(🔻)先(xiān )生(shēng )夫妻(qī )だけを(🤘)空林(lí(😁)n )庵くうりんあんに残(🏢)して、本館の事務(🎯)室に(🏷)つ(🏟)づく畳敷たた(💤)みじき(😌)の小さな部屋に、ひと(🍟)りで寝起きすることにしているのである。
講(🔟)堂では、掃(👮)除はもうあらかた終(👏)わって、机(🔓)(jī )や椅子(🔟)(zǐ )いすの(📨)整(zhěng )頓せいとんにとりかか(💆)るところ(🙈)だった。そこ(🌄)は(🐼)、第(🖌)一室と(💤)第二(èr )室(😤)の(🚬)共同の受(🚜)け持ちだっ(🈶)た(💻)らしく、田川大(dà )作(zuò )や(🍺)青山敬太(🍾)(tài )郎などの顔も見(🏯)えて(🐳)いた。田(🎃)川(🌇)は、例のしゃがれた(🐃)、激はげしい号令口調くちょうで、ほかの塾生(🚕)た(👸)ちをせ(🔲)きたてなが(💄)ら、自分(fèn )でも椅子(😚)や(💅)机を運んで敏捷びんし(🎺)ょうにた(📕)ち(😋)はたらいて(🍇)いた。これに(👫)反し(🙌)て、青(💃)山の(🛰)態(tà(📔)i )度はき(✴)わめて冷静だ(🏣)った。かれは、田川の声には(🕖)無頓着むとんち(🎥)ゃくなよう(💤)に、並ならべられていく机(🗯)の列(liè )をじ(🛷)っとに(🏬)らん(🚸)では、そのみだれを(🏠)正し(🎒)ていた(👟)。――二人とも(⏫)、それぞれに室長に選(xuǎn )ばれていたのである。
「そ(🦕)う(🦕)かね(😥)――。」
「なんだ(🥕)か、ひ(🏃)ど(🛌)く叱しかりとばされ(🗻)て、(💼)や(😂)っと起きた(🚗)、といっ(👐)たぐあ(➖)い(🉑)です(🐲)ね。」(🏝)
奕堂和(hé )尚は聞きおわっ(🍃)て、いかに(♓)もうれしそうにうなず(🌝)いた。そして、(🗞)ま(♋)だどこかに漂ただよって(🍇)いそうな鐘(🍷)の音を(🎊)追(🆑)い求(🈳)(qiú )めるように、(🛬)ふた(🏧)たびし(🗃)ずかに眼(yǎn )をとじ(📵)た(👝)。
と、先生は、かなり間(🗨)をおいてから、つづけた。
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