彼にとっての(📢)最も大きな失望(wà(🌚)ng )は、彼の教室に出て来る(☕)先生の中に、権田原先生の(📞)ような人を(🌋)、ただの一人も、(⛅)見出せなかったことで(🎀)あ(🚊)った(😗)。彼の(❇)眼(🤮)(yǎn )に映じ(🆕)た(🔘)中学(👮)校の先生というのは、小学校の先(🚦)生(🕖)にくらべて、何か専門らしい(🔓)ことを(🚆)ほ(🤮)んの少しばか(🌨)りよけい(⚡)に知っているだけで(🐭)、(🌔)およそ人(rén )間(jiān )らしいところ(🌡)を少(shǎ(😥)o )しも持合(🦆)わせない人達ばかりだっ(😘)た。貧(pín )しい知識を(📣)教(jiāo )室で精一ぱ(💉)い(🌩)にし(🏦)ぼり(🍄)出(chū )すこと、点(diǎn )数や処(chǔ )罰で生(🦈)徒をおど(📮)かすこと、こ(🍏)の二(🚚)つの外(wà(👩)i )に(🦃)は、(🦉)用は(🔆)ないとい(🎏)った顔(yá )をして(☕)いる人間、そ(🙂)れを次(cì )郎(💿)は中学校の先(xiān )生(shēng )におい(🛁)て(✒)発(fā )見した(🈷)の(🔖)である。
三(📣)人(🌏)はそれから(📇)、恭(🤑)一が(🦇)階下から持っ(🤡)て来た煎餅(📽)(bǐng )をかじりながら(🔶)、(🌃)いろんな話をした。これといってまと(🗃)まっ(🈯)た(👋)話(huà )題もなかったが、三人と(📠)も少しも飽い(🐍)た様(yà(🖤)ng )子(🍧)がな(🐣)かっ(🦂)た。学校の話もお(🌎)りおり出た。し(💝)かし(🚯)、次郎(🍳)は、雨天体操(🛷)場事(shì )件につい(🔫)て、(🚁)自分(fèn )か(🥓)ら話し出そ(🏢)うとは決してしなか(🍚)った。
彼(bǐ )は、そこで、ちょっとうしろをふりかえってみた。する(👫)と雨天体操場(💹)の(📩)中(zhōng )から無数の視線がまだ自(📐)分を覗(🔲)のぞ(🕘)いており、(♉)その視線の一部を遮(🐇)って、二(🕸)人の五年(🚷)生が入口の近くに向きあっ(💄)て立っ(🎞)て(💋)いるのが見え(👥)た(👍)。その一人は三つボタンで(🤬)あり(💔)、も(🏃)う一(yī )人は最(zuì )初に(⛩)演(🆎)説した生(⤵)徒だった(👏)。
恭一は、多少みんな(💄)に(🤪)気兼(㊗)ね(👘)しな(🐐)がら答えたり
(🌐)次(cì )郎の気持は(🕊)、恭一には(⛽)すぐわかっ(😎)た。
と(😬)、(🎸)最初の提案(🆒)者(⛅)ていあんしゃが、ちょ(🎻)っと間(🏂)をおいて、たずねた。それはいかに(🤶)も自信(⛰)のないたずねようだっ(🚌)た。
「(🤣)しかし、本田(tián )の弟にし(⛎)ちゃあ(⏮)、すごく勇敢(gǎ(🙋)n )だ(🍕)ね。ふ(📇)だんから、そう(🎙)なんか(📹)。」
もっとも(🌹)、生(shēng )徒間の噂によると、校内(🥨)に(🅿)二(👝)人や三(🧝)人(♍)は、尊敬に値する先(🤫)生がいな(😐)いでもないらしかった。また(🚘)、(🔯)入学式(shì )の時に(😙)、彼が校(🍗)長からうけた印象も、まだ(🥣)すっかり(🧦)消え(🈸)てい(🔙)たわけではなかった。しか(🐂)し(😥)、そうした先生たちは、次(cì )郎(📥)(láng )た(🍮)ちとは(〽)まるでべつの世界に住んでい(🛫)るような(🚉)もので(👦)、(😒)めったに(🍆)その(🌰)顔(⛪)(yá )をのぞく(⬜)ことさえ出(chū(🌮) )来ないのだった(🎩)。次郎(🍖)は、そのために、(🚋)中学校とい(🙄)うとこ(😥)ろは、小学校(xiào )にくらべてずっと奥行(❤)がある(🗾)よ(㊗)うな気(💼)も(📫)したが、(💀)ま(🌏)たいや(🚍)に(⛪)不便なところのように(➿)も思(sī(👦) )った。
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