「え(🔏)え。しかし、もう県庁でも見ているんでしょう。校長先生が県庁にそれをもって行かれたそうですから(🐵)。」
「(🍌)僕は、女に(👅)も、もっと戦(zhàn )う(🥠)気持があ(📘)って(🎑)いいと思(sī )うん(🔱)です。」
次郎(láng )はやっ(♏)とそ(❌)れだけ答(dá )えた。スト(🔟)ライ(🔰)キ(🏙)反(😪)対(🚒)(duì(😀) )の(🎅)理由が、(🏮)当局のためでなくて朝(🚷)(chá(🎄)o )倉先生(shēng )のためだ、ということを(🈳)つ(📄)け加(jiā )えた(💸)かったが(⏫)、まだそれを言(⛪)う(⚪)だけに気持がおちついていな(🕠)かったのである。
「本(⏰)田のやつ、どうしたんだろう(🎹)。い(😀)やに考え(🐕)こ(🚇)んでばかりいるじ(🎆)ゃないか。」(💑)
(🕎)彼(bǐ )は、(🆓)そん(🚤)な謎のよう(💗)な言葉を残(🗡)して(🚐)、さっ(🆘)さ(🦌)とその場(chǎ(📋)ng )を(🐖)はな(🕓)れてしまった(🚣)。
「朝倉(🌓)(cāng )先生(🐚)が待(dài )っておいでだ。」――昨日父にそう言われたこと(👆)が、彼には一日(rì )気にかかって(🔐)いた。しかし、なお(🌽)一(📹)層気にかかっていたのは、(🦄)血(xuè )書を書いた自分のこ(💜)とを先生が(🏷)「(🐬)かわいそ(🛬)うに」(🤵)と(🦐)言わ(🔹)れ(🤭)たと(📵)いうこと(🎱)だ(🦕)った。最初この言葉を父の口をとおし(🎾)て(🍞)きいた(🐣)時(💈)には、それが(💮)あま(🔺)りに(🌘)も(🔂)予期しな(🗝)い(🍳)言葉だったために、ただ面くらっただけだっ(🐝)た。しかし(😈)、彼にとっ(🍲)て、(🍕)朝(cháo )倉(🚧)(cāng )先生の言葉は、とりわ(👥)けそれが彼自(📺)身の(🧠)こ(🔜)とに関(🎑)し(🥙)て発せられた場(🦖)(chǎng )合、どんな片言(yán )隻(🐿)(zhī )句(💨)せきくでも、軽(qīng )い意(😦)味(🤑)(wèi )をもつもので(🆓)はなかった。彼は(🙉)その(📗)あと二階に(💅)ねころんで、(🏺)ひとりでいろいろと(🏕)考えてみ(🍾)た。言葉があ(🦌)りふれた(📪)簡(jiǎn )単(dān )なものだ(🖤)っただけに、かえっ(⛴)て(Ⓜ)意味がつかみ(🈴)に(🚋)く(💻)かった。もしそれ(🛄)が世(shì(🐀) )間普通の人の(🐕)口を(🈯)もれた(🍊)言葉(💣)だったら、血(🍊)を流(🕵)した自分(fè(😔)n )に対する同情の言(🌴)葉(👎)と(🔣)も解され(🔚)ようし、また県当局という大(💋)き(🚳)な相(xiàng )手を向(🚩)(xiàng )こ(🚛)うにまわしたことに対(😧)す(🌔)るあわ(🛺)れみの言葉(yè )とも(🤱)解(jiě )されよう。し(🦈)か(🚢)し朝倉先(xiā(🚃)n )生(shēng )がそんな(🔷)甘いお(🏰)座なりを言(😅)われ(🛺)ようはずがない。先生の(🈴)愛情はも(🐘)っと(🗒)深(👥)いの(👢)だ。先(⛺)(xiān )生の言葉(🏒)の奥に(🗣)はい(🔬)つも(🛴)きび(📉)し(💑)さが(🎠)ある。われわれ(👭)の(📍)心をむ(➕)ち打って一(🤚)歩前進せしめないではおかな(🕙)い(🕚)きびしさがある。先生はあ(📰)るいは自分(🤚)を始末に(🏛)負えない飛び(🧒)あが(🧗)り者(zhě )だと思われたか(⛰)も(📓)しれな(🕧)い。「か(🗂)わいそう(🛒)に、己を知(✍)らな(😊)いのにもほ(😍)どがある!」それが先生(🔶)のお気持(chí )だったのではあるまいか(🍿)。
「(🚓)こまるわ、あたし。」
馬(mǎ )田は、左(📬)肩をまえ(📅)に(👪)つき出(chū )し、(🥤)両肱を(🌀)いか(🛹)らせながら、(🧜)次(cì )郎(㊗)の方(🏧)に(🐥)よって来(🖐)た。帽(🚟)子(zǐ )はやはり右(🚳)(yòu )手(🥦)に(🐳)わしづかみにし(⏯)たま(📂)まである。
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