フェラ 動画《リサリサ エロ》2行目ライン
リサリサ エロあらすじ
校長(zhǎng )室(😒)(shì(🌱) )における会見の様(🎸)子は(🌏)、あとで(🈲)四(🐆)(sì(🤕) )人が――と(👮)言って(🥫)も平(🌁)尾はあまり(🦊)しゃべらなかったが――みんなに話した(✉)と(🍪)ころに(⛅)よ(🍢)る(⏩)と、かなり悲(bē(🅿)i )哀感をそそるものだ(⏳)っ(🤥)た(🚥)らしい(🤣)。元(🌘)来花(💑)(huā )山校長の鼻は、馬(mǎ(⛏) )田が次郎のうちで言(⛷)ったように、実際(jì )いかにもちょ(🏄)っぴりしてい(👖)る。恰(qià )好(🍙)だけは(🚙)、美(měi )人の鼻といっても(⭐)いいほどととのっ(🍘)ているの(🎊)だが、顔の面積に比較(🍉)して、(🚤)それがあまりにも小さすぎるの(🔘)で(🚝)ある。血色のわる(🎒)い、そ(😧)れでいて(🙅)いやにつ(🎃)る(🥨)つる光(🐊)(guāng )って(😟)いるだだっ広い顔(🔍)のま(👎)ん(🧐)な(🈯)かに、つつましすぎる(🛸)ほ(🐘)どつつ(🙀)ましく、そしてそ(🏞)れ故に安(🎄)定しすぎるほど(🚖)安定し(♿)て(⬜)くっつ(🔮)い(💉)て(⛹)い(🚲)る(🕶)その(🎍)鼻(🆔)を、校長(🥝)就(😢)任のそ(➕)の日以(🏐)来(📓)、生(shēng )徒(🚼)たちは「ピラミッド遠望(wàng )」と(🤚)呼(🛬)んで鑑(🌕)賞(🌄)し(✔)ている(🏧)の(🖌)で(🚾)あ(🍿)るが、それは決して的はずれ(🤦)の形容だと(😆)はい(🥇)えない。生徒(tú )間(jiān )に、(📸)それ(🤵)ほど安定し(🎏)た印(🌡)象をあたえているその(🧙)鼻(😛)が、血(xuè )書(👚)を差出した瞬間(🤪)、(❌)ぴくりと動(dò(🕵)ng )き、しかも多少(shǎo )額の方にず(〰)れたように感じられ(💡)たというの(⌚)だから、(🎳)お(🚞)よそ、その場の光(guāng )景が察しら(🍀)れ(🖥)る(🐞)であ(🐊)ろう。
「そ(🐈)りゃあ、事をあら立(lì(🈲) )てれば、いくらでも手はあると思う(👲)の。だ(🆒)け(🕙)ど、同じ村に住んでいては、そ(🌺)うもいかないし、……(🆒)」
「先生、僕、(😴)申(🌂)しわ(🛵)け(🍞)ないこ(🎞)とをしてしまい(👼)ました(⚡)。」
「僕、きょう(🕌)―(🧕)―」と(🐯)、次郎は、また急に(😊)眼を伏(😋)(fú )せて、「学(xué(🚰) )校のかえり(🍗)に(📼)朝倉先生をおた(🐿)ずねしてみたんです。そして(💝)、僕(pú )たちの願いをかり(🍈)に(🤗)県庁(👔)が許してくれて(⛎)も、それで先生(🍈)が(⚽)辞職(🍟)を(🥗)思いとま(😚)ら(🙍)れ(🔂)る(🦌)ことはない、という(🎶)ことがはっきりした(🖊)んです。先生と(🏈)して(🌇)は、それ(👗)が(🎻)あたり(📼)まえで(❎)す。僕、そのことに(❕)ち(🛳)っとも気がつ(📎)いて(🏷)いなか(👛)った(🧢)んで(🤤)す(🥈)。」
「そうだよ。あい(➖)つはまるで恋人のように朝(🔂)倉(cāng )先(🏛)生(🥧)(shēng )を慕(📟)ってい(🙃)たからね。」
校(xiào )長は、(➿)最初鼻(🚀)だけをぴくりと動(🛑)かしたきり、眼(yǎn )玉も(🏒)口も動かさなかっ(🤧)た。眼玉はテーブル(🌤)の(🆙)上の(🌙)血(🏈)書(shū )に(🔹)注そそがれていたが、それ(🐰)を読(🎺)(dú )んでいるように(🐶)は思えな(⚡)かった。そのうちに、結んだまま(🤝)の口が、うがいで(🚺)もする時のように、むく(🈲)むく動き出(🏘)(chū )した。そして、それがやっと開いたかと思うと、しゃ(🎵)がれた女のような声(🌬)(shēng )で(🚀)「これは、知事(🆗)閣下(🍇)にも、お(✴)見せし(👳)なけ(🉑)りゃならんのか。」と、わか(🚹)り(😄)きったことをたずねた。田上(shàng )が「(⛵)むろん(👸)そうです。」と(🌽)答(🕹)(dá )え(🉐)ると、またぴくり(🚫)と(🎖)鼻(bí )を動かし、「こんなもの(🏤)を知(zhī )事(♑)(shì )閣(gé )下(🌔)(xià )に(👁)お見せ(⚽)出来る(📎)と(😋)思う(🙊)のか。君(🧜)らにはまるで常識が(🏛)ない(❣)。どうかそん(🌫)なむりは言(yán )わないで(😓)くれ。」と(🤰)、泣い(🚟)て(🚏)いるのか、怒っている(🛂)のかわか(💧)らな(🔮)いよう(💵)な声(📑)で(🛀)言(🗃)った(🕎)。四(sì )人共(🍦)、(❎)その時は、こんなのが(🐸)自分(🌭)たちの(👂)学(🎭)校の校(🍸)長だろ(✉)う(⏸)か(💚)、と(🔕)いう気(qì )が(🖕)して、実(shí )際なさけなかったそ(📰)うである。田上(🐟)が(📟)「僕(pú )たちは朝倉(cāng )先生の留任さえ実(shí )現(xiàn )すればいいので(🔳)すか(🎳)ら、(⏱)校長先生が(🐩)それ(🐡)を保証(🖐)して下さるな(💭)ら(🌪)、血書の処置はお任せしま(🚅)しょう。」と言(⚫)うと、(🐳)校長は何(🍸)(hé )と思(sī )ったか、急に椅子(zǐ )から立ち上っ(🕷)て(🚸)、四人の顔をひと(👻)り(❌)びと(🎽)り念入りに見(🛹)ま(🥁)わした。そし(🎱)て何(hé(💁) )度も(🕍)首を(🚃)ふっていたが、(🍑)おしまいに、(🌟)永(🚉)いため(🔄)息(🍦)をついて、「君(jun1 )ら(📂)の非(📵)常(🌯)識(🌀)には全く(🤩)あき(🍿)れて(🛹)しまう。朝(😍)(cháo )倉先生の退(tuì(🔠) )職は県の方(fāng )針(🗳)(zhēn )できま(📜)った(🍯)ことだ。県(🍌)の方針で(🔑)一旦きまった(☕)以上(shàng )、校(xiào )長と(⛴)して(🦔)はどうにもならないで(😧)はないか、それが君(📐)ら(⏩)に(🔇)はわ(🏴)からん(🐨)のか。」と言った。そして、もう一度永いた(🔇)め息をつい(👃)て、ど(🚘)た(💴)り(🤣)と(🖥)椅(yǐ )子に腰(🚢)をおろ(👈)したが、いかにも思(🌙)いなやんでい(🍪)るように(❇)眼をつぶって、ひと(✈)りごとのように言った。「そり(❕)ゃ、朝(😒)倉先(xiān )生が惜し(⛹)い先生だ(🆕)と(🛣)いうことは(📜)私にもよくわか(🦁)っている。いや、誰よりも私(sī )が一番(🥂)よくわか(🔈)っているつもりだ。だから、君らが先生の留任(😩)を願い(⏳)出る気持には心から同情する。しかし(🐱)、何しろこれは県(💩)の方針(💞)で(🔓)きまったこと(🚧)なんだから、おたがい(🕤)にあきらめるより仕方がないではないか。」
次郎は思(sī )わず(🕦)立(lì )ち(🦏)どまった。馬(🙍)(mǎ )田と言(👋)葉をかわす(🥛)の(🥜)が、きょう(👰)は(🚒)と(🥝)くべ(💔)ついやな(🍪)気がする(😿)のだ(🧙)った。しか(👒)し、(📄)彼はかくれる気にはなれなかっ(🚧)た。かくれた(🐦)り(📁)する(🖨)の(✨)は、相(🏑)手が馬田であるだけに、(👠)よけい卑(bē(😁)i )屈(qū )なように思(sī )え(🚈)たので(🚰)ある。
と、うな(🗿)るように言っ(🍎)たが、(🥏)
次郎のふ(👀)み出した足はひと(🦆)りでにも(😛)とにもどっ(🐙)た。彼(🐿)は棒(bàng )立ちになったまま、道(dà(🐘)o )江から馬田(tiá(🎧)n )へ、馬(mǎ )田か(🈁)ら道(♎)(dào )江へと、何度も視線を往(wǎng )復させ(🍮)た。そして最(🍩)後(🚡)に唾をご(💋)くりと飲み(🤬)、自分を(🐚)落ちつける(🆗)ため(🥥)にか(📂)なりの努力(🏂)を(🌏)払ったあと、わざとのよ(🙍)う(🥁)に足(zú )音を(⛰)立(lì )てて歩き出した。
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