日本《クリア ポロン ほくろ》2行目ライン
クリア ポロン ほくろあらすじ
みんなは愉(⏸)快(kuà(🔗)i )そうに笑(xiào )った。四年生と五(❣)年生(shēng )とのそりがあわないのは、毎年のこと(🎹)だ(👛)が、今年(🎋)の(🎫)五年生(🛀)に(🍹)は、と(🔵)くべつ無茶な(🔮)連(lián )中(📰)が多いの(⛵)で、(🚒)四年(💴)生(💾)の反(fǎn )感(gǎn )もそれ(🏓)だけ大きいのだった(❎)。
「(💌)しか(🎀)し、今年の五年生もそれで(🉑)台なし(🧗)だ(♊)な。し(🐇)ょっぱなか(💊)ら、しかも新入生(shē(🕟)ng )に対(🤗)して味噌をつけたんでは。」(🎼)
「中学校(xiào )にはいる前(🙈)(qián )に、三年も工(gōng )場で仂いていたんだよ(🐏)。」
「その新入生、ちび(🦂)のくせに(🍬)、(🐂)いやに落(📄)ち(🕋)ついていたっていう(💒)じゃ(🧓)ない(〽)か。」
（「一(⛸)番(⛑)」――「(🧔)偉い人(😰)」――乳母(🍥)やのおきま(🀄)り文(🐆)(wén )句(🚭)は(📖)いつもこれだ(🛍)。乳母(🐷)やは、しかし、何がほんとうに偉いのかわかっているのだろうか。）
「僕は五年(nián )生に友(yǒu )達(dá )がいくらもあるんだが(😳)、これから(〰)いじめないように頼(📔)(lài )んでおこうか。」
恭一は、も(🚭)うそ(⛎)の頃には、詩(🔼)や歌をかなり多(🔌)(duō )く作っ(🗑)て(🏌)お(🦆)り、年二(➡)回発(fā )行される校(xiào )友会誌には、きま(🔩)っ(✳)て(🤣)何かを(🍚)発(🤯)表してい(🚃)た。次郎には(📣)、そ(🦏)れが世(shì )にもすばらしいこ(🕚)との(🚪)よう(🚉)に思えた。そのため(🌚)に、(🥢)彼の恭一に対(🦉)す(🦒)る敬愛の(😧)念は、こ(🌷)れまでと(🚤)は(♒)ちがった(🤴)意味で深まって行っ(👇)た(🐼)。が(🐫)、同(tóng )時に(🦍)、(〰)彼(bǐ )が、何かしら、恭一に対して妬ね(🗣)たま(🌪)し(🍈)さ(🔎)を感じ(⭕)はじ(🏒)め(🌪)たことも、たしかだった。
だが聰明な(🚶)読者(🏥)ならば、(🏭)彼のそうした行為(wéi )の(🏸)裏(lǐ )に(🏙)、いつも一(⏫)脈(🔹)の哀愁(chóu )あい(📩)しゅう(🌲)が(💳)流れていたことを決(💄)(jué )して見逃がさなかったは(❇)ず(🕊)だ。実際、哀愁(😝)は(📚)、次郎にとって、過去十(shí )五(wǔ )年(😪)間(jiān )、(🔸)切(🎅)っ(🎊)ても(🏜)切れ(🌒)な(❕)い道(dào )づ(😳)れ(❣)であったとも言えるのである(😋)。彼の負けぎらい、彼の虚(🛍)偽(🏤)(wěi )きょぎ、彼の(♌)反抗(kàng )心(xī(⛰)n )と闘(🍰)争(zhēng )心(🧝)、およそ(🔗)そうした(🔧)、一(📳)見哀愁(chóu )とは極めて(🍦)縁遠いよ(🌼)う(🖌)に思われるも(😦)の(🔌)のすべて(🤹)が、実は哀(āi )愁のやむにやまれぬ表現(🅱)で(🌦)あり(🕕)、(🌝)自(zì(🧛) )然(🚨)が彼(bǐ )に教えた哀愁(📮)からの逃路だっ(🥢)たのである。そ(👑)して、もし「自然(rán )の(🏄)叡智えいち」とい(📤)うものが疑え(🐘)ないものだとするならば(🐧)、次(cì )郎(📛)の心がそ(🗾)ろ(🌝)そろと詩にひかれていったというこ(😦)とは、(🧗)必ずしも不似合なこと(🎖)で(♎)はなかったであろ(📢)う(📻)。という(🦅)のは、(🚜)何人も自(🖍)(zì )己の真(zhēn )実を(🍆)表現してみ(🌎)た(🗨)いとい(🧜)う欲望を(🐛)いく(👢)ぶんかは(📜)持っているし、そして(🙍)、哀愁の偽りの(✂)ない表(biǎo )現に(👊)は、詩(shī )こそ最(🌑)(zuì )も(🈸)ふさ(👣)わ(🌿)しいものだか(👫)らで(🚩)ある。
乳母の(🧓)お(🍡)浜(🥏)に(❎)は、次郎は、それからも、たび(🦃)た(🧝)び手(shǒ(📚)u )紙を出した。返事には、(📽)いつもきま(📠)って(🐷)、一番(fān )に(💹)なれ(🕗)とか、(🎉)偉(wěi )い人に(😤)なれとかいうようなことが書(🕢)(shū )い(🍖)てあり、また、(💌)それとなく、今度の(🤱)母との折(shé(🚾) )合(😪)(hé )いがうまく行(🗃)って(🎾)い(🍩)るかどうかを、知(zhī(💋) )りた(🌝)いよう(😭)な文句(🚄)がつ(🔄)らねてあった。次郎は、しかし(😜)、そのい(🉑)ず(😭)れにも、(💔)たいして心を動かさなかった(🔂)。彼は、(💆)そうした手紙によって(🎑)、(🔊)お浜の自分(🚹)に対する愛情を(🌥)十分(fè(🕳)n )に味わいながら(🐣)も、すでに一段と(💚)高いところに立って、その中の文句(jù(😨) )の意(💚)味(🏊)を読もうとする(🔠)気持に(💛)なっ(📨)ていた。それ(💚)は(🦏)ちょ(💤)うど、(🦗)多くの大学(xué )生(shē(🎍)ng )が故(gù )郷の母から来る訓(xùn )戒の手紙を読(💴)む(🎫)時(shí(🍂) )の気持と、同(🏫)じようなも(💠)のであったらしい。
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