左右の窓の下(⬅)に、小(🎬)便つ(🥀)ぼが(🧤)そ(🚨)れぞれ七つ(🤛)ほど並(💔)(bìng )な(🕦)らんでおり、そこを四(🗄)人(✝)の塾生が二人(⏬)ず(🍟)つにわ(💂)かれて、棒(bàng )だ(🏖)わしで掃除していたが、その中には、大(dà )河の(🦂)姿は見えなかっ(🛄)た。
(🚨)先生(🐰)の言葉(yè )の調子は、はげしいという(😅)よ(👭)りは(🛷)、む(🍂)し(💫)ろ悲痛(tòng )だ(⏰)っ(🚡)た(🤵)。
し(🔮)かし、(🐵)つぎの瞬間し(🤒)ゅ(🚷)ん(👕)かんに、か(📀)れの頭(tó(⛑)u )にひ(📇)らめいた(🦑)のは(🐟)大河無(wú )門のこ(🆑)とだった。かれは、すると、もう飯(🍖)島の存在を忘れて、大河の姿(🏢)を便所の(🥛)あ(💠)ちら(🔱)こちらにさがしていた。
「いつもこん(👉)なに(👶)起(qǐ )きないんです(🆗)か。」
「え(🌋)え、べ(🙏)つに出る用(👊)もな(🕚)かった(🎞)ので……」(🐈)
塵(✅)ちりを(✳)廊下に掃は(🌪)き(🍁)出すと、(⭕)かれ(👸)はバ(🈵)ケツに水(shuǐ(🤫) )を汲(jí(📊) )くんで来(lái )て、寝間ねまと事(shì(🧗) )務室とに雑巾ぞうきんがけをはじめた。窓(chuāng )をすっ(⛏)かりあけ(🤱)は(👭)な(🏘)った、まる(🌸)で火(🤤)(huǒ )の気のない(📳)、二月(🍣)の朝の空気は、風がな(🔶)いためにか(🕟)えって(📍)きびし(🔠)く感じら(🦖)れた(📴)。これまでたびた(🍰)び同じ経験を(🧞)つんできたか(🌳)れにと(🤕)っても、仕事は決してなまやさしいもの(🔳)ではなかった。どうか(🤩)すると、(🍠)手がし(🐮)びれる(🎵)よう(🚞)にかじ(🔪)かんで(🚋)、雑(😨)巾が思うようにしぼれず(🧡)、ま(Ⓜ)た、拭ふ(♐)いたあとの床板が(🈵)、つる(👶)つるに凍(🕉)る(🧠)ことさえあるのだった。かれは、しかし、二(èr )つの室(shì )をすみか(💉)らすみま(🐌)で、た(🔻)んねん(⏪)に拭ふきあげた。
塾(🚷)生たちのある者(🤢)にとっては、(🏐)朝倉先生のそうしたやり方が(🐍)、(🥃)非常に皮肉(🗼)に感じられ(😬)た。
かれは、そう(💕)言うと、すぐお(🥊)じぎをして、(🛷)塾長室(🔨)を出た(⏩)。朝倉(cāng )先生は(📮)無言のまま、かれのうしろ姿を見(🌕)おくってい(🏋)た。
「田川君は(📭)、(🤕)どうだね。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025