敏(mǐn )子(⏩)は(📓)そう言(yá(👝)n )っ(👅)て立って行った。
「千ちゃん(😜)のいたずらは、き(🌐)ょ(🎒)うだけ(💿)では(🤒)ないらし(🛢)い(🛰)の。」
こんなふうで(🕧)、(🧙)校内はそ(💭)の日(🍓)じゅ(🈵)う(🍶)決(jué )して静(🤛)かであった(😉)と(🚁)はいえな(🎁)かった。下級の教(🕵)室(shì )まで(🚏)が何とは(🌵)なしに落ち(🚒)つきを失(shī )っていた(👵)。ふ(📇)だんな(🍏)ら何でもないことに(💪)まで先生たちの神経(jī(🚲)ng )がとがり、先(👫)生たちの神経(🥎)(jīng )がと(🔥)がればとがるほ(🎥)ど、生徒たちはそ(💑)の神(shé(♐)n )経(jī(🎻)ng )に触(🦐)さ(😍)わってみ(📛)るのを楽しむといっ(💆)たふ(👑)う(🕛)であっ(🤾)た。大垣(yuán )前校(xiào )長は、いつも先(🤖)生(➿)た(🌎)ちに向かって、「生徒(tú(🚫) )というものは、自分たちの(🐆)ために先(xiān )生(🥥)が(🔙)命をすて(🔞)る(🔩)まで(🔼)は、そ(🚯)の先生を偉い先生(shēng )だと(🍤)は思わないもの(👲)だ。それを覚悟の上でなくて(🐕)は、真(👊)(zhēn )の教(🚶)育(🎍)は出(🥞)来ない。」と言っていたが、その意味(🥃)をほん(👿)とうに(🛃)理解(jiě )した先(xiān )生(shēng )は、(🚑)朝倉(🥘)先(xiān )生をのぞ(😁)いては、おそら(🥀)く一人もいなか(🥓)ったろう(🚣)し、(🚴)今で(🐽)は(🍖)、ど(💉)の先生にも(🦖)、そん(🍸)な(👓)言(🔦)葉(〰)(yè )は単(🍝)に言葉(🏡)と(⚽)してでも思い(👘)出されて(🚂)い(💺)そうになかっ(👹)た。こうして先生たちは自分を下手に護ろうと(👌)して、一歩一歩(😔)と自分(🚰)を生徒(tú(🗺) )たちの(🕑)侮辱と嘲笑の中に追(🎗)い(🛋)こんでいたので(📩)ある。
敏子は(🐿)そう言(📁)って(🔦)立(💛)って行った。
「すぐ(🧀)うしろ(🌿)からさ(🥖)。二丁ぐらいは(🛏)なれていた(🤜)か(🛑)な。」
「こちらは大(dà )丈夫(🍪)よ。わけをお話ししたらきっと許して下さるわ。みんな(💽)で道(dào )ちゃんを大(dà(🎵) )巻(📚)(quàn )の(🚿)子に(👧)し(📥)たいって、(🛫)いつも(😌)おっしゃっ(🌞)ているぐらいだか(📷)ら。きょう(🏴)お留守でないと、す(🏖)ぐ(🌑)お(🕠)願いしてみるんだけ(🍩)ど、お(🏋)父さ(🕝)んもお(🧛)母さ(🚠)ん(🤬)も(📉)ご(👼)親類のご(🌳)法事(shì )でお出かけな(🛣)の。」
「血判(🐃)はごま(🗞)かそうたって(🍄)ごまかせないよ(🔵)。みん(🛰)なで見ているん(🗒)だか(🔥)ら。しかし、(🍔)本田が(🈷)それ(🗣)をいやが(📔)ってい(🚹)たことはたしかだ(✊)ね。」
「毎日そん(🐻)なことが出(🌕)(chū(🕰) )来て(🏷)? 千ちゃん、きっと変(💠)に思うでしょう。」
彼は立(🔥)ちどまったまま、しば(🎣)ら(👁)くじ(🚷)っと馬田(tián )の(🥣)うしろ姿を見つめてい(😧)た。す(📄)ると馬(😘)田は、わしづかみにして(🚚)いた帽子(zǐ(🤲) )を(🌺)ふりあげて、つづけ(🧔)ざ(🦈)まに二三度(dù )、つよく自(⚡)分の(🐠)股(💄)(gǔ(🏓) )をなぐりつけた。それは、彼(bǐ )が何かやりそこな(🏻)い(☝)をしたり、しゃくにさわ(♍)った(🚸)りする時に、よくやるく(🚖)せなので(🗃)ある。
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