日本《人形 エロ》2行目ライン
人形 エロあらすじ
(🔢)徹(chè )太郎は大して気(⛴)にもと(📖)め(🌈)ないよ(🚳)うな調子でたずねた。道江は顔を赤(🚾)らめてぐずぐずし(🥍)ている(🤷)。
そ(🅾)う考えると、「か(🚌)わいそ(💈)うに」という(😯)先生(shē(🖱)ng )の言(yán )葉(yè )の意味は(👯)、こ(🔜)れま(🥧)で考(kǎ(🕦)o )えたの(🥩)とはまるでちがった(✊)ものになって来(💋)た。先生は、そ(🍈)の言葉に何もと(🔂)くべつな意味を(📎)もた(🎿)せよう(🖼)とされ(🤣)たのでは(🕞)ない。ただ先生(shēng )のはっきりしたご(🐪)決(🛰)意と自分に対する愛情とが結びついて、何の作為さくいも(💖)なくそんな言(yán )葉とな(🦔)ってあ(🐽)らわれたま(😈)で(🏳)だ。それにし(🌻)ても(🏗)、(🏵)先(🗝)(xiān )生(✂)のそのご決意につ(🍡)いて、自分(fèn )がこれまで(🐨)一度も(🔢)考(kǎ(🥑)o )えてみようとさ(🔐)えしなかった(🔥)と(🍎)いうことは、何と(🎒)いう愚(yú )かさだったろ(🥛)う。先(xiān )生(🤧)が自分(fèn )をどう考(🚲)えていられよ(🥍)うと、その意味で、自分(🐧)はたしかに(⏱)己(🎎)を知(zhī )らない飛(🚪)(fēi )びあがり(🏽)者だった(🔘)にちがい(🤔)ないのだ！ 次郎(🌛)(láng )の自己反(fǎ(🌼)n )省(💨)は、昨日以(yǐ )来(🍯)、こん(🐝)な(🌫)ふうに次第(🐛)に深まって(✋)行くばかり(🌎)だっ(🔱)た。「かわいそうに」という言葉(📈)(yè )を、(💓)先(xiān )生(shēng )のごく自然な(⭕)愛情の言(yán )葉(🚬)だと(🛬)思(sī(🤚) )えば(🚝)思うほど、(🏷)それが深まって行く(👿)の(📍)だ(😬)った。しかし、そうした自(🎛)己反省の(🦉)苦しみは(👖)、彼にとってはそうめず(🛄)らしいことではなかっ(🎛)た。彼(bǐ )は中学入(rù(🔠) )学以来、と(🎉)りわけ白鳥会入(🔔)会後(🙌)(hò(💮)u )は、絶(⏺)えず自(zì(👪) )己反(fǎ(🏍)n )省の苦し(💖)みを味わ(🏬)って(🏵)来た、といって(⛷)も言(🗺)(yá(🚵)n )いすぎではなか(📴)ったの(🎂)で(🏐)ある。だから(💓)、(🦕)もしそれに朝倉(🍿)先生の問(🈶)題(tí )が直(🧟)接結びつ(📤)いてい(😤)なかったと(😭)す(💪)れば、彼は、きょう学校(xiào )で、同級生たちにあや(㊗)しまれるほど(🦃)暗い顔(⏳)は(⛺)していなか(🥧)った(🥤)かも知(🔝)(zhī )れない。彼(bǐ )を絶望(🕋)に近いほ(📴)どの(🏮)気持(🕳)にさそい(🕺)こんで(🏞)行ったのは、何と(🥐)いっ(⚫)て(📄)も(🎚)、朝(🍶)倉(cāng )先(👀)生(shēng )の辞(cí(🎒) )任が決定的であるというこ(🔭)と(🦃)に気(📒)がついたことであ(🕯)った(🦐)。彼はそれ(🕯)を思(sī )う(🛩)と、もう何も考える力がな(🏽)かった。幼(yòu )いこ(🈳)ろ、乳母のお浜に(🛫)わかれ(🦆)たあ(💥)との(🚯)あのうつろ(🎵)な気(qì )持、母(🚚)に死別(🌓)れたあ(📼)との(🚦)あの萎(wěi )しなえ(🤫)るよう(⏭)な気持、それがその(🕡)まま(🌷)現実となって身にせまっ(📳)て来るよ(🥍)うな感じ(🙄)がして、き(🙆)ょうは朝から(🌚)誰と(🎆)も口をきく気になれなかった(⏲)のであ(🗜)る。
それから田上と校長との(🕓)間に、二三押問答(🖤)があったが、校(😢)長(zhǎ(🏕)ng )は同じこ(🛷)とをくりか(🎌)えし(📫)てはため(♉)息を(🤘)つくだけで、一(🎁)向らちがあかない。四人のうちで(🖱)も比較的気短(🔦)(duǎn )かで、ぶ(🥂)っきら(🔤)ぼうの新賀は、(🌤)た(🈷)まり(🧛)か(🥉)ねたよ(🎵)うに言(🥎)った。「で(⏭)は、そ(🌖)の願書(⏯)は(🗣)お返し下(🔼)さい。僕たちで直接知事(🍛)さんに差(🦕)出しますか(🌮)ら。」すると、校長(🕸)(zhǎ(⛄)ng )は、いきなり(🌉)血書をわしづかみにして、(💒)大(🏀)あわ(🔼)て(🙂)でそれを、か(🤙)く(🏴)しにつっこんだ(⌛)。そしてもう一(💶)度(🐅)椅子(zǐ(🥚) )から立(🆎)(lì )ち上り、右(yòu )手を(🌤)顔のま(🔃)えに立て、ま(👶)るでばね仕掛のよ(♍)う(✍)にそれを(🌶)左右にふった。何(🥊)か言(yán )おうとしているら(♊)しか(🦍)ったが(📤)、四(🎶)人の耳にはただ(🚜)「うん、うん」ときこ(📰)えるだ(🧡)けだ(🐚)った。梅(🏵)本(♐)の言(yán )う(🐘)ところで(🍋)は、校長の(🕦)鼻がも(🏋)っと(🤐)烈しく上の方(🕐)に移動したように見えたのは、その時だった(🤹)そう(👳)であ(👄)る。新賀は(✴)すっ(👔)かりお(👢)こ(🌊)り(🤝)出してしまっ(🛤)た。彼(♋)はそ(🌼)れまでみんなのうしろの方(🥠)に立っ(💨)ていたが(🛒)、いきなり(🚈)田(tiá(🙂)n )上をつき(🚉)のける(🍿)ようにして校長の机(🌗)(jī(🚆) )の(😸)まえに寄って行き(👆)、乱暴に手(shǒu )をさし出しながら言った。「その願(yuà(🌴)n )書(🌌)はわれわれ(😐)の血(🌺)で(🚉)そめたものです。そ(🦔)れをむだには(🔗)出来ません(🙁)。返(fǎ(🔀)n )し(🏝)て下(🦋)さい。」(💫)校長は、(🕴)し(🏽)かし、ただやたらに(🍾)手をふって(📦)いるだけだった。
「やあ(♉)、(🧙)いらっしゃい。……つい(🐩)で(🚄)にこれだけ書いてしまうか(🎮)ら、(🛃)ち(⌛)ょっと失(🦓)敬するよ(👳)。」(💓)
「そ(🔣)れはそうと――」(⏭)
「(🏗)僕、馬(👮)田と同じクラ(🛎)スですから、(🏨)毎日(🧥)いっし(🤒)ょに帰ろうと思(🐈)(sī )えば(🍠)帰れ(🕛)るんです(🕳)。」
町はずれからは松並木(🤽)の土(tǔ(🍙) )手(shǒu )が(🎳)広(guǎng )々と(🐪)した青田のなかをうね(🐑)ってつ(🆒)づ(💫)いている。左は、(👀)ほぼ五六間ほ(🦑)どの川(chuā(🆑)n )で、向こう岸もやはり松(sōng )並(🐯)木の土手である。旧(🚚)藩時(⚾)代(🔄)(dài )の(🥖)さる名高い土木家が、北山(⤴)の水を町に(👄)ひ(🎏)くために開(kā(📱)i )鑿かいさ(🦍)くした水路だそうだが、(👞)いつも探さ一(🕔)二尺ほどの清冽せいれ(⏹)つ(⬆)な(⛱)水(🛃)が、かなりな(👞)速度で、白砂の(🥛)上を走っている。その水(👲)は町に流れ入る(🤴)直前に直角にまが(⬛)って一(➰)(yī )丁ほど東に流れ、もう一度直角に南(🌅)にまがっ(🔔)て(♍)、町はずれの橋の下をくぐっているのであ(📻)る(🐋)が、その角のあたりには、背(bèi )丈(zhàng )せたけぐらいの(🏿)渕(yuān )が(🔳)出来ており、夏にな(🥄)ると、このへんの子供(🎠)たちは(🏝)、よくそこで水(🔧)(shuǐ )をあびる(🛳)。土手(⛏)(shǒu )をとお(🔝)って通学している(🐶)中学生の(🍩)中にも、学校(xiào )のかえ(🌬)り途には、子供たちにまじ(📖)って水(👛)をあびて行(há(🍩)ng )くものが少くは(🛠)ない。次(🗑)郎もおりおり(🔧)その仲(🔜)間に(🌦)加わる一(yī(🎉) )人(⛳)(rén )だが、きょうは(🛋)、とく(🚄)べ(🚮)つ暑かった(🚌)にもか(📌)かわらず、そこを(😳)見(🚖)むきもしな(🏀)いで通(🛂)りぬけ(🌽)てし(🐟)ま(🏚)った。それか(💱)ら(🤫)五六分も行くと、一(🍬)心橋(qiá(👮)o )という橋がかかっており、(💌)道を(👧)へだて(💱)て、駄(😚)菓子(zǐ )やと(📦)ころてんな(🥁)どを売る(♊)小さな茶店(🛍)があ(🤸)る。次郎は、その(🦈)半丁(dīng )ほど手まえに来(🈲)た(💡)と(🖕)き、(👻)今(jīn )までうつむきがちにな(🕘)って(🍑)い(🚚)た顔をあげて、ふと向(xià(🎹)ng )こう(😨)を見た(👷)。すると、橋のたもとの(🚾)大(💑)きな松の木(🏒)かげ(🥗)に、帽(📴)子(⏫)をわしづ(💋)か(🏞)み(🗳)にして(➖)向こ(🐊)う(⛷)むきに立っている一人(rén )の中学(xué )生(🏵)(shē(📂)ng )が眼(yǎn )に(🕣)とまった。馬(mǎ )田である。制服(fú )のボタンをすっかり(🌟)はずして(🐢)胸(xiōng )を(🐏)は(🔭)だけて(🛋)いる(👎)らしく、襟(🎛)が首の両(liǎng )がわにはね出し(🎟)、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )のう(🔗)しろ(🕛)に裾が(🍀)たくれあがっている(♌)。
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