「本田(💡)とか(🥛)言(🚹)ってたよ(👇)。」
だが、彼(bǐ )の詩について、(😣)これ以上(📲)のことを語る(📺)のは、今(🌤)はその時期では(🏣)ない。何(hé )しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、指を折(shé )って字(📇)数(🚹)(shù )を数(shù )えてみなければなら(🛎)ない程度(⌛)の幼い詩人だ(🌚)ったし、それに(🧕)、恭一の(🍸)詩(🖇)に対して(🚽)あ(🥗)る(⏹)妬(🈲)(dù(⏭) )まし(🗨)さを感(🎠)じてい(🔝)たとし(🤪)ても(🛍)、彼(🐨)の身(shēn )辺に(😠)は、(🦃)詩以上に切実(🛋)(shí )な(👅)問題(tí )が(🕙)まだ(🛏)た(💥)くさん残さ(🏾)れてい(🚱)たからである。
と、次郎は大沢(zé )をさ(🧓)げ(🙎)すむように(🎽)見て、
花(huā )が散り、梅(🛤)(méi )雨(🏫)つゆが過(guò )ぎ、そろそ(⚾)ろ蝉が鳴き出(chū )す季(🧒)節(jiē )になったが(🕷)、その間、次郎(🚊)の身(💆)辺に(⛺)は、心(xīn )配されたほ(❌)どの(😜)事件も起(🔭)らなか(💔)った。
「しよ(📦)うが(👪)ないさ。」
彼は(🚐)、い(🍀)つの間にか(👷)、演(yǎn )説(shuì )でもす(🥀)るような態(🥦)度に(🌋)なって(😦)、(🧤)つ(🌍)づけ(🎹)た。
「僕た(🧖)ち、自分の(🍠)ことっきり考(kǎo )えないのは、(✡)いけ(🌃)ないことなんだ(🦐)ろ(🐤)う(👩)。」
大(💡)沢(zé )を見(jiàn )おく(🍗)ってから、二(èr )人はまたすぐ(🈳)二階に行(🐪)(háng )ったが、(🐪)次郎(⏭)は机に頬杖をついて、何か(🍟)じっと考(🛁)えこんだ。その様(yàng )子(🗼)を見(jiàn )て(📏)いた恭一は、しばらく(🎻)して(🧜)言(🥞)った。
彼は思わずかっとなった。同時に、鼻の奥がすっぱくなって、そ(🤴)こから、熱いもの(🛰)が眼の底にしみて来(🌝)るよう(🙋)な気がした。しかし、彼は(➗)唇を(🌪)ゆ(🙄)がめてじっとそれをお(🎗)さ(📏)えた。そして、(🚟)しずかに(😦)その帽子を(👜)拾い、て(💻)いね(🤛)いに形を(🖊)直し(🥨)、塵ちりを(🚀)は(🤥)らっ(😍)てそれを(🤟)かぶ(🕒)ると(⚡)、(❤)その(🚴)ま(🏝)まさ(🅰)っさと渡り廊下の方に向(xiàng )かって歩き(💕)出し(🛵)た。
もっとも、(🆘)生徒(tú )間(🛌)の噂によると、(🚇)校内に(🤖)二(👁)人や三人(rén )は、尊(zūn )敬に値(zhí(⚽) )する先(xiān )生(shēng )がいない(👬)でもないらしかった。ま(🎼)た、(📑)入学(🏴)式(🤶)の時に、彼が(🎶)校(xiào )長からう(🔩)けた印象も(🥇)、(📮)ま(💈)だすっかり消(🏾)(xiāo )えて(📟)いたわ(🕴)け(🗂)ではなかった(🎴)。しかし、(👔)そうした先(📐)生たちは、次(🛒)郎(láng )たちとはまる(😃)でべつの世(🤧)界(jiè )に住(zhù )んでいる(🐸)よ(☔)うなもので、(🏙)め(😞)ったにその顔を(✅)の(㊙)ぞくことさえ出来(⛴)ない(🔆)のだった。次郎(🧥)は、そのため(🎸)に、中学(💱)校と(✝)いう(🏣)ところは(🎴)、小学校にくらべてずっと奥行が(🖤)あるような気(🚯)(qì )もしたが、またいや(🔐)に不便(🧤)な(🗃)ところの(🍢)よう(🍛)にも思(💷)った。
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