(🍯)朝倉先生(🆗)は、かつて次郎に(🤣)、(🍚)「現在の日(⛪)本の指導層の大(dà )多数(shù )は、正面からは全く反対(duì )の(😅)で(🔯)きないよう(🕶)なこと(🦗)を理(⬅)由(🔂)にして、自(zì(🐃) )分(⏭)た(🚨)ちの(🛹)立場(❄)(chǎng )を正(zhèng )当化した(👃)がるきらいがあ(🚹)るが、そ(🚢)うしたずるさは(🐍)、ひとり(🦏)指(📕)導(🙃)層だけに限られたことでは(🌿)ないようだ。たいてい(🉑)の(🔟)日(rì )本人は、何(🤶)(hé )かとい(📿)うと、表(🗡)面堂々(🈲)とした理(lǐ )由(yóu )で自(zì )分の行動を弁護したり(🐗)、飾かざったりする(🕔)。し(🍧)かも、それで(🗑)他人をご(🛌)まかすだけでなく、自分(fèn )自身の(❎)良心をごま(👮)かして(🍿)い(📬)る。それをずるいなどと(🚦)はちっとも考(kǎo )えない。これは(🙈)おそろしいことだ。友愛塾の(〽)一(yī )つの大(🆚)(dà )きな使(shǐ )命は、共同生(🦐)活の(🍩)実践じ(🤜)っ(🚉)せ(🌘)んを通じて、青年たちをそうしたず(🐙)るさから救い、(🤴)真理に対(duì )してもっと誠実な人間にし(⛎)て(🔸)やることだ。」とい(🥪)うような意味の(🚥)ことを、いったことがあったが、次郎は、(👑)便(🖌)所(🍶)の中(zhōng )か(🈚)ら、飯島(💺)のう(🏻)しろ姿を見(🐷)(jiàn )おくりながら、(🦑)その言葉を思(🥣)い(🌱)おこし、今(⛸)さ(🔗)らのように、大(😅)きな困(🥅)難(🙍)(nán )にぶ(🌓)っつ(🌠)かっ(🗄)たような気がした(📕)のだっ(🌼)た。
「ええ、それはぼくに(🔉)も(✒)わ(🐮)かります。しか(🦗)し(🏋)、(🕯)そのために、大河君がぬれ衣ぎぬをき(🥚)なけれ(🤮)ばならないという(🙂)道理(👄)はないで(🌫)しょう。ぼくとして(😫)は、そ(🛅)れがたまらないほど心(➰)(xīn )苦(❕)(kǔ )しいんです。」
(🐚)それ(🍍)か(📈)ら、ち(🔣)ょっと柱(zhù(🏫) )時計をのぞき(🎄)、
「たいていは二(🏎)重橋を(🌌)見て、それか(👗)ら銀座に行(⛅)(háng )き(👗)たがっていたようでし(🧛)た。」
「飯(📡)島(🍞)なん(🕡)かも、そうだろ(😥)う(👅)。」
「ええ(🍠)、とくべつ露骨ろこつなようです。」
「その実(⤴)(shí )際(jì )を、おたがいに鍛(duàn )きた(🏤)えあうのが、こ(💋)この生活だろう?(📙)」(⬜)
かれ(🌜)は、自分(fè(😊)n )の部(🏩)屋(🤧)の掃除を(🌊)すますと、そ(🐶)っと事(🆚)務(wù )室との間の引(yǐn )き戸をあ(🙉)けた。いつも(🏣)な(🕔)ら、そ(🈸)のあと(🍺)すぐ事務室の掃除にとりか(🍥)か(🐺)る順(shùn )序(🔐)だっ(🏺)たが(🎦)、(🦄)しばらく(🤭)敷居(jū )し(💉)き(💇)いのところに突っ立っ(🌪)て(🐅)耳(ěr )をすました(🎏)。それから、足音(🎍)(yīn )を(🚵)しの(📥)ば(😷)せる(⛓)ようにし(👯)て入り口に近づき、ドアを細(🖇)(xì )目にあ(🅾)け(🐮)て(📰)、板木の(💖)ほうに眼をやっ(🥨)た。板木(🌽)(mù )は、事務(🤔)室前の(💨)廊(láng )下(♐)(xià )ろうかと(☔)中(😗)廊下との角に、斜な(🍄)なめ向き(🚋)にかかっ(👏)て(🤺)いた(🥒)のである(🕜)。
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