(✋)最初の日(rì(🛑) )曜(yào )が来た。開塾かいじゅ(🚥)くの日がち(🌗)ょうど月曜だったので、まる一週間になる。
この一週(🥎)間(jiān )は、塾(🔭)(shú )生たちにとっては、ま(🛤)ったく奇(🎴)妙(miào )きみょうな感じの(🖐)する一週間(⭕)だった。朝倉(🎋)先(xiān )生夫妻も、次郎も、生活(💂)(huó )の細(xì )部の(❇)運(yùn )営については、自分(fèn )たち(💝)の(💊)ほう(😞)から(🐲)は、何(hé )ひとつ指図さしずをせず(😑)、また(🍓)、塾生(🧕)たちから何かた(🛥)ずねられて(🐲)も(🧢)、「ご(🌺)随意(🖱)ずいい(🚑)に」とか、「(🛥)適(🔙)(shì )当に考えてやってくれたまえ」と(🚝)か、「(🈯)みんなでよく相(xiàng )談してみるん(⤵)だな」とかいっ(💯)た(🏗)よ(🕤)うな(😉)返事をするだけだったの(🅰)で、とかくかれ(😲)らは(🏇)と(🥢)ま(🏒)どい(🔰)した。中には(🖼)、それをいいこと(📅)にして(🤴)、ずるくかまえ(🤫)るものもな(🐱)い(🐒)ではなかった(🐛)。その結果、むだと(♓)へ(📎)ま(👪)とがつぎつぎ(🐛)におこり、かれらの共同生活のすがた(⬇)は、見た眼めには決してい(🍻)い(🚬)ものではなか(🌺)った。時には(😪)、(🛅)不規律と怠(😀)慢たいまんだ(📈)け(🤯)が(⏩)塾堂を(📶)支配してい(🌑)るの(♉)ではないか、と疑(💖)われるような場(🚲)面(🐴)もあり、もし(🗿)学ぶことよりも批評することにより多く(❤)の興味を覚え(🏤)てい(😎)る参(🔪)(cān )観(⛱)者がたず(🤑)ねて(🕌)来たとしたら(🛳)、(😛)その人は(🕧)、批評の材料をさ(🤝)が(🛩)すのに(📫)、決(📧)して骨(🍎)は折れなかっ(🛌)たであろう。
ただ、組(zǔ(🔜) )織に関することで、室(shì(📳) )編(biān )成の(🌆)ほかに(🕋)、生活(♍)(huó )内(nèi )容(róng )の面から、いろいろの部(bù )が設け(🎽)てあり、(🐲)全(🎧)(quán )員が期間中に、一(🔱)度(😨)は(🏸)どの部の仕(👰)(shì )事も体(tǐ(👣) )験(yàn )するという仕組(zǔ )み(🥎)になってい(😀)たので、そ(🚻)の運営(🏕)の方(💮)法(🚺)や、人員(yuá(🔕)n )の(👾)割(🎣)り当(dā(🤙)ng )てなどについ(♊)て(📞)、いろいろ(🔵)の質問(🤔)が出、(🏇)その説明に大(🛎)部分の時(🤜)間(👃)が(🚰)つい(🌥)やされ(🤥)たのであ(🙉)った(🎳)。
「その心(🥋)(xīn )臓に(🏿)負けて、(🦏)いやいや(🗻)ながら全(🎹)員(yuá(🍱)n )一(yī )致いっちの推薦すいせんを(🐏)やったとい(💤)うわけか。」(🈚)
事務(💛)室の柱時(😑)計はしらどけ(🙏)いが(💛)ゆ(🤙)っくり、十時をうった(👑)。次(cì )郎はか(🍾)ぞえると(🏴)もなくその音をかぞえて(🍕)いた(🗺)が、かぞえおわ(🍘)ると、や(🈵)に(➰)わに立ちあがっ(🧥)た(📖)。
と(📑)、みんなにきこえるよう(👇)な声で言いなが(🍫)ら、教(jiāo )壇き(⤵)ょうだんをおりてかれのほうに近(🍏)づいて来た塾生(🚎)があった。飯島である。次郎は思わず苦笑した。何(hé )か(🤯)むかむ(📛)かす(🏞)るものが、胸の底(🏖)からこみあげて来る(🍉)ような気(qì(🍜) )持(✅)(chí(🥂) )ちだった(🐖)。し(🏭)かし、かれは(🕞)し(👴)いて自分(fèn )をおち(🤦)つけ(👴)、(👳)
「し(💅)かし、ぼくか(🙎)ら先生にそう申(♏)し(☝)ておいた(🐓)ん(🈯)じゃありません(🥛)か。」(👚)
七(🚩)時(shí )の朝(chá(🗯)o )食(🏒)までに(🆒)は、まだ(🧘)二(èr )十分ほどの時(🚸)間があり、(🌳)その(🏑)間に食(shí(💘) )事(🆎)当番は食(💑)卓(💳)し(📋)ょくた(🐥)くの(🍱)準備を(🚘)や(❎)り、そのほ(🎆)か(🤧)のものは、自(➿)由(yóu )に新(xī(😔)n )聞(🚙)に目をとおした(🌇)り、私(sī )用をたした(🔋)りす(🚧)る(🕶)のだった。次(🚘)郎は、いつもなら、こんな(🆓)時(🤓)間にも、で(🏙)きる(🙌)だけ塾生たちに接触(chù )せっし(🐔)ょ(🥑)く(✌)して、かれらの感(🔎)想をきいたりす(🎤)るのだったが、今日(😔)は、広間(🌙)(jiān )を出るとすぐ(🗳)、(🥜)塾長室に行(🦃)き、朝倉先(xiān )生に向かっ(🎒)て(🌋)、(💒)な(📭)じるように言(🌋)った。
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