「(🎯)小原(🚡)!」(🚊)
「ぼくはだめだ」と千三が(🛢)いっ(🎵)た。
柳がダイヤモ(🗂)ン(🦋)ドに立ったとき(🔶)群集は一(🕴)度(dù(🕹) )に喝(🤮)采かっさいした。実際柳の風采、(🔘)そ(🐧)の鷹揚おう(📥)ような態度(dù )はすで(🆚)に群衆を酔よ(🔸)わ(⏳)した。それに対(👀)し(🍬)て小(xiǎo )原(👺)(yuá(🚼)n )の(📨)剛(gāng )健(😥)沈(🆔)毅ちんきな気宇(yǔ )きう、ふ(💒)たりの対照(🤥)(zhào )はたまらな(🏅)く美しい。
「それはね、学生(shēng )としていいことではない(😽)が、ぼくらだ(🖋)っ(🍨)てそばが食(🐈)いたかったり、しるこ屋(wū )へは(🐿)いる(🌪)こともあ(😒)る(🥋)から手(shǒu )塚(zhǒng )ばか(🌏)り(💭)は責(🏧)められない(🚼)よ」と光一はいった。
「どうぞ(👋)神(shé(📰)n )様、ぼくの塾じ(😾)ゅくをまもってく(🔱)ださ(❗)い」
(🔂)目がさ(🙇)めると、(🧓)も(🏩)う朝(🎲)日(rì )が一ぱいに窓からさ(🕙)しこん(💼)ですずめの声(🔔)が楽しそうに(💬)聞(📫)(wén )こえる(😉)。
「も(🍆)く(🚏)も(💧)く勝った勝(shè(📯)ng )っ(🕌)た」
実際そ(😡)れは師(🎴)範生(🛩)徒(tú )か(🀄)らで(🏙)たう(🚣)わさである、(🍮)師範(fàn )生(🌏)徒(🀄)は(😻)中学生(🛠)(shēng )にく(🌳)らべると学(⚓)資(🕢)も(🕐)少な(🛋)いし(🏻)、また富める(🛤)父(🤙)兄をもたぬと(👩)ころからなに(🐲)かにつけて不(✝)自由勝(🕞)ちである、(🤼)それに反(🥍)して中学生(shēng )は多(🚆)く(🔃)は(💩)相(xiàng )当の資産ある(👕)家の(💷)子である(🏒)、かれら(💌)は自(💓)由にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな(🚧)文房具を用い(🅱)、活動(😕)や芝(zhī )居など(🚘)を見物し、洋(yá(🥫)ng )食(🧦)(shí )屋へも出(chū )入りする、そうさせる(💪)ことを不純だと(🛄)思わない父(🏤)兄(👇)が(😈)多(duō )いのである。
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