「(🌾)活(🤟)(huó )躍する元(⛺)(yuán )気がないほど打撃(🍾)をうけて(🌥)い(🕓)るとすると、大いに(🏀)同情(🏛)に値(📇)する(🐂)ね。」
「(🎬)主謀者と見られて(🌅)もい(🐐)い(📱)とい(👦)うの(🤵)かね。」
「なるほど。これは痛い(🐛)ところを(🕦)一本やられた。僕(pú )もいつの間にか現(xiàn )実主(zhǔ )義者にな(🚾)ってしまっ(🍇)ていたわけか。ははは。とこ(🍼)ろで、君の考(📣)えが(🐉)足りなかったというのは、すると、どういう点か(⏲)ね(😖)。」
校(xiào )長室がひっそり(🌗)しているのにひきかえて、教(jiāo )員室は何となく落ちつき(🏳)がなかった。三人、五(🛄)(wǔ )人とかた(🕠)ま(😀)っ(😽)て立(💯)ち話を(💔)し(🛑)ている様子が、あけ放した窓から(🏜)、いつも生(🌎)徒(tú )たち(💓)の眼(yǎ(😥)n )に(😖)う(🦓)つった。また四(✉)年や五年の教室に出(chū )て来(⏪)る先生たち(🈯)の態度に(📜)も(🤰)、ふだんとかな(💊)りちがったと(📞)ころ(🈚)があった。いつも駄(🛠)じゃれをとば(🏮)す(❄)のを得意(😶)にしている(🤥)先(💢)生がいやにまじ(🏾)めだった(👉)り、こ(👹)れ(😣)まで教(✌)科書以外の話なんか一(yī )度(dù )も(⌛)したことのな(🦊)い先生が(🎾)、(🍟)とってつけたよ(⏭)うに、修(🎳)身めい(🔍)た(🐿)話をし出(🎌)したり、(🔂)ま(🚛)た中には、変に(🎺)にやにやし(🚆)な(✨)がら、「こないだ大(👔)(dà(👾) )垣前校長(🔱)か(🚂)らお手(shǒ(🤝)u )紙をい(🚥)ただいてね。」(🕞)と、そ(🌆)の手紙(zhǐ )の中に書(🔟)(shū(🙃) )いてあ(🌔)った(⭕)という一(yī )二の文句を引き出して、前校長(👖)(zhǎ(🚐)ng )をほめ、自分と(🤠)前校長(zhǎng )の間(🥦)(jiān )には何(hé(🆕) )か特別の(🐮)関係(🎑)(xì(🆚) )でもあったかの(🏺)よ(📖)うにほのめか(🎓)したり(🤲)する先生もあ(⏪)っ(🍀)た。すべて(🧙)こういう(⏸)こ(🎧)とが何(hé )を(😋)説明しているかは、(🐻)生徒た(🕑)ちにむろ(📮)ん(🍫)わ(🌋)か(🏿)りすぎるほどわかって(🎪)いた。だか(🛸)ら休み時(🏾)(shí )間にな(🍪)ると、彼(💵)らはそれ(🦅)を(📿)材料(⛄)にして先生(🖼)たちの品(💢)(pǐn )定(dìng )めをするのに忙し(🎠)かった(✖)。こんな場(chǎ(🏚)ng )合(hé )、(🏣)いつも奇抜な思いつ(🔼)きをやるの(⛪)で人気(qì )のあ(⚽)る五年の森川(chuān )という生(🖊)徒は、四年と五年の各(🅰)教室(🎐)をまわってその品(🏆)定めを(🍾)きいてあるいていたが(😺)、昼休(xiū )みの時間には、もう(🎏)校友会事務室(🍂)の黒(🗨)板に(🈁)「教員適性審査(chá )採(📴)点(💋)表」という(💈)のを書き(💂)あげて(🐲)いた。校友会事(🦃)務(wù )室は、生(shēng )徒(tú(🚹) )控所(😃)(suǒ )の横(héng )の(💭)小さな室で、間(jiān )はガラス戸で仕(shì )切って(🚶)あっ(📉)たの(🎻)で、控所(💻)からはまる見えだった。校(🙍)(xià(💧)o )友(😢)会の委員(🥂)たち五(🚠)(wǔ )六(liù(🍶) )名が中でわいわい(🔧)さわ(🎾)いでいる声をき(😚)きつ(🚀)けて、(🛤)ふだんは遠(⚫)慮しがちな一二年の生(🏹)(shēng )徒たちまでが押しよせ(🤙)て来(💡)たが、その採点(🦅)表の左の端に(💋)は、馬賊、チャップリ(📳)ン、かまきり、あ(🚑)ざらし、おで(🗄)ん(🏄)、花(huā )王石けん、(🕰)長茄子、瓦煎餅、といったような先(⚾)生(👆)たち(🐱)の(📇)あ(🛐)だ名が縦に(🥝)ならんで(🚲)おり、それに(🍔)括弧(🌯)かっこして受持(chí )学科名が書いてあった。そして、その(🔎)右に点(diǎn )数(😼)欄(🍑)と備考欄と(🐈)があっ(🙅)た(👼)が、点数欄に(👽)は(💞)五点(🚼)とい(🆙)うのが一(🥚)つあるきりで、あ(🕚)とはみ(💁)な(🙅)四点以下だった。零点は(🐿)さすが(🌊)に一(👕)つもなかった(🚯)。備(🏿)考欄(lán )に(🎇)は、(🕵)「(🙅)品性下劣、御(🏢)(yù )殿女(📏)中の如し」とか(🐨)、「駈(♑)落(luò )かけお(☝)ち(🌧)三(💦)回心(xīn )中未(💿)遂一(🦓)回」とか、「野(yě )心(🥝)(xīn )満(🚐)(mǎ(🥪)n )々、惜しむらくは低能」(🖼)とか、「彼いつの(😴)日に(⛄)か(🥌)悔い改めん(🙈)」とか、(🏭)「愚鈍(💆)な(📭)る(💐)が(🅾)如く(🙌)に(🚅)し(📕)て、最(😴)も警(✴)戒を要す」とか、そ(🌫)ういっ(👌)たさまざ(🖍)ま(🛒)の文(🔌)句が、い(😡)っぱ(🖕)い書きつめてあった。五(wǔ )点の評(píng )点をも(🍘)らったのは「あざら(📼)し」先生(shēng )だった(🔭)が、その(✅)備考欄には(😓)「性(xìng )粗野にして(🥌)稚気(🚫)あり、陰険とは認めが(💍)たし、合(hé(🎆) )否の判(🍩)定(🔸)は(🦇)後日(📚)会(huì )議の結果にまつ」と(🎖)あった。
そこま(📴)で考えて来た(🐍)時に(⛱)、ふと、隙間風のよう(🏑)につめたく彼の頭(tóu )を(🔐)よぎったもの(🏮)があった。それは、自分(fèn )たちの(🌜)運動が幸いに成(ché(👠)ng )功して、どうなり県当局(jú )の意(yì )志(zhì )を動かし得たとして(📭)、先生は果(guǒ )し(👿)て留(liú )任(📸)を(🍌)肯がえんじられるだろうか、(🙎)という疑問であっ(🐩)た。この疑問は彼をほと(📻)んど絶望に近(jìn )い(🌴)気(🤜)持に(👃)さ(🈴)そいこ(💏)んで行った。先(🍝)生(🏚)のお気質とし(😘)て、そんなことが(👁)出来るは(👨)ずがない。自分は、ただ(🖊)一途に先生の留(liú )任を目(🥘)あてに、血(xuè(🦀) )書を書いたりして(🎓)一所懸命に(🕢)な(🚬)っているが(🛅)、(➕)先生(shē(🎈)ng )にしてみると、落(🔤)ちつ(➗)くところは最(💛)初から(🥇)は(🙇)っき(🛬)りきまって(🚧)いたのだ。自分(fèn )は(✏)ただス(🆓)トライキに口火を与(💞)えるために、そして先生の(🔡)最後に泥(💥)を塗るために(🥞)あ(🦉)の血(😋)書を書(shū )いたの(💸)ではな(👟)かったのか。
(🏈)次郎は、ふ(✉)しぎにも(🏛)思い、いくらか滑稽にも感(🔔)(gǎn )じながら、(👜)歩き出(chū )そ(🧣)うとした。が、その(😶)とき馬田(🌡)のほかにもう一(🤠)人、彼の眼にう(💁)つった(🏵)人影があっ(🔪)た。そ(🏽)れは、土手のずっと向こうの方(🐍)(fāng )を小走り(🏩)に走(zǒ(🍩)u )って行く(📆)女学生の姿であ(🐈)っ(🌚)た。その制服(fú )姿(zī(🗑) )は、(🔥)もううし(🦉)ろから(🍣)見たの(🏗)ではちょっ(💞)と誰だか(💺)判(🛋)断(duàn )がつきか(🚘)ねるほど遠(🚨)(yuǎ(👸)n )ざかっていた(🏣)が(🐍)、次郎にはそれが(💭)道江だということが一(yī )目でわか(🦅)った。
「昨(🍬)日はお父さんがいら(🥁)っして下(🚍)す(✍)って、き(Ⓜ)れい(🎛)なお(🐺)卵(🥦)をたくさんいただ(🍧)きましたわ……(🦈)鶏の方も、本田さん毎日お手伝(🐊)い?」
「(😜)け(🚪)んかに(🈷)なりはしない?」(🙅)
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