「(🍶)第(dì(😤) )五室は(🈲)、管理部と(🎢)して全体の(✌)責(zé )任を負っているんだからね(🆕)。僕、一まわりして、様(yàng )子(zǐ(🌻) )を見(💈)て来るよ。」
そんなはずはな(🆚)い!
(😽)かれは、窓(🦇)ガラス、(⏺)窓わ(👧)く、(🛣)板壁(bì )、ふみ(🏑)板と、上から(🏳)下(🌟)へ、つぎつ(⭕)ぎに拭ふきあ(🆓)げて行(⛩)(há(🚎)ng )き(🥜)なが(🔶)ら、おりお(💁)りそとを(🥁)のぞ(💎)いて飯(fàn )島の(🍭)様子(zǐ )に注意(👳)していた(🥣)。そのうちに、(🤒)飯島(dǎo )は急に何か(🎲)思い出(✔)したように(🐽)叫(jiào )さけんだ。
そして(🐡)、そのまま、すこ(🆎)し(🚉)も調子を(❔)かえないで、また槌(🤞)を(🐀)ふ(🆎)るいつづけ(🔷)た。
そう思(✨)(sī )ったとき、自(🥅)然に、かれの眼(🕜)にうか(🍿)んで(🌠)来(lái )た二(èr )つの顔(✝)(yá(🚸) )があった。それは、(🌁)大(dà(🍦) )河無門の顔と、青(🌊)山敬太郎(😳)の(🚕)それだっ(🌃)た。ゆうべ(🥈)の懇談(👧)会の(🌰)様子から判断して、(👟)こ(🏓)んな落ちついた板木の打ちかたのできる(💭)のは、(📯)おそらく(👯)こ(💋)の二人の(🚫)ほ(🤲)かにはないだろう。そ(📂)して、第一週の管理(🔋)部の責(zé )任(🆎)をひ(🏅)き(✋)う(⛰)けたのは第五室だ(🎚)ったの(😙)だ。――そこ(🤚)まで考(kǎo )えると(🔖)、(🆙)かれはも(♏)う、今朝の板木(🗻)(mù )が大(dà )河の手で打(dǎ(✌) )たれ(🏁)て(🍎)いることはまちが(👝)い(☕)ないことだと思った。
次(🏧)郎(láng )は近づいて行(🗡)(háng )って声(shēng )をかけた(🙉)。
「強(qiá(🎐)ng )制(🚪)されると、どんな不合理なことにでも(🤡)盲(🏙)(máng )従も(🚝)うじゅ(😐)うする。おたがいの相談(tán )に任され(🏤)る(🌂)と、なま(🆘)け(🎢)られ(♎)るだけなまけ(🕎)る工(🎋)夫をする。もしそう(🦀)い(🏞)うことが人間にとって(🌳)あたりまえのこと(🕘)だ(😒)として許されるとする(🤛)と(🌎)、(❣)いっ(📽)た(🐴)い人(ré(🌦)n )間(jiā(💑)n )の(⬛)自(👯)(zì )主性(🏗)(xìng )とか(🤳)良心とかい(🔩)うものは、どういう意味をもつことに(💾)なる(🌭)んだ。い(😨)や、い(🍞)つになった(🎨)ら、人間は(🎅)おたがいに信頼しんらいのできる共同生活を営いと(😒)なむことが(🥘)で(🐰)き(🤳)る(🥤)ようになるんだ。」
(❔)次郎は(🏏)、(🥎)先生(🚅)(shēng )の言(📷)葉がま(🎶)すます激し(🔄)くなっ(💞)ていくのにおどろい(✒)た。先(♐)(xiān )生は、(😒)あるいは、昨日(🤬)の入塾式におけ(📛)る平木中佐の影響えいき(🤬)ょう(🎵)から、でき(❔)るだけ早く塾(💓)生たちを救(👰)(jiù )い(🗒)出(chū )そうとして(🧝)いられるのかもしれ(🏉)ない。しかし、それにし(🚮)ても入塾(shú )し(🦌)た(🛂)ばかりの(🙆)青年(nián )た(🔋)ちに話す(👑)言(🚘)葉として(🍾)は(🥝)、(⛑)あまりにも激しすぎる。これではか(🕤)えって逆効(xiào )果(guǒ )を生(📖)むのではあるまい(⬅)か。
飯(🏧)島(🎰)の足音(🌟)がき(🧗)こえ(👰)なくなると、小(xiǎo )便所の掃除(👂)を(✈)していた四人が、か(📏)わるがわる言った。
大(dà(🚄) )河は第五(🍮)室の列の(🐘)一番うしろに(😟)すわ(🚪)っていた。しかし、ただ静かに瞑目(mù )めいも(🥇)くし(♓)ているだけで(🗾)、そ(🕡)の顔から(🗿)は、かれの気持ち(📴)がどう動いているかは、すこしも(🤖)う(😹)かがえなかった。
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