日本《マスタベ av》2行目ライン
マスタベ avあらすじ
(🗨)遥(yá(➿)o )拝(bài )がすむと(💿)、おたがいの朝(cháo )の(🍷)あいさつをかわし、そ(🦖)のあと(🛍)、もう一度静坐に入った。そ(⛅)して、そ(🚆)れが三(🌛)分もつづ(⏲)いたころ、朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は、自分も静坐瞑目(🚖)めい(🤝)も(🗂)く(💙)のまま、おもむろにつぎのよ(📔)う(✝)な話(huà )を(⏳)した。
「君(jun1 )のま(🦁)じめな常識がそれを(🎬)許(xǔ )さない(💿)だろう。」
飯(fàn )島(🤗)(dǎo )は、そう言(🤰)うと(🐇)、(🎒)いか(🚘)にもあわてたように、あたふたと廊(láng )下(xià )に(🔳)足音をたてて去(🛩)っ(🉐)た。
「私(😳)は、率直そっちょくに言うと、君らが私(👕)の期待を裏切(🧛)ら(🐵)ないだろうということについて、残念な(✋)がらまだ十分(😪)の自(👌)信を持つことが(📭)できない。というのは、(🕑)今(🦋)朝(🏹)の(🆘)板(🥚)木が(😣)、(🐱)あ(🐂)ま(👬)りに(🔊)もな(🦕)がく(🎿)鳴りつ(🎯)づけたからだ(❤)。あ(🔫)れほど(🥌)辛(🕎)抱づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴りつづけたという(🏘)ことは(🚽)、(🆗)一(🔒)方では、あれを(🔕)打っていた一人(🚌)の塾生(⛵)の心の深さ(🚑)を(😬)物語るが、また(🕺)、一(💂)方では、その一(🍗)人(rén )を(⏭)のぞ(🍛)いた多数の塾(😑)生の心の浅さを物語ることにも(🥁)なっ(🍛)たのだ。君ら(🛰)の大多(duō )数は、板(🎯)木を打った一人(🤖)の(🚓)塾生が(🎱)あれほ(🏝)どの誠(ché(🌺)ng )意を示し(📠)たに(😔)も(🍿)かかわらず、容易にそれにこたえようとはしなかった。君らにとって(🐃)は、その誠意(yì )よりも、寝床(🏊)ねどこの中のぬく(🦍)もり(🌐)の(🚇)ほうがはるかにたいせつだったの(🏍)だ。あたたかい寝床(chuáng )の中で(❗)、うつらうつら(🙆)と(📘)、できるだけ眠(🙆)ね(🥗)むりを引(🥍)き(📵)のばす(🍔)こと(🙄)を、人(rén )間の誠(chéng )意以(🎇)上に、たい(💛)せ(🥇)つにす(🦏)る心(xīn )、(🕗)これは決して深(💏)い心だとはい(⛹)えま(🍞)い。……もっ(🍭)とも、(🕠)君(jun1 )らの中には(🏗)、内(👬)心それをいく(🤺)らか恥(📯)じ(🥟)て(🔣)いたものも、おそらく幾人(➿)(rén )い(👑)くに(😆)ん(🐻)かはあったであろう。気がと(🚁)がめるといっ(🌨)た程度なら(💪)、あ(👳)るいは君らのすべ(🥑)て(🍩)がそうであったのか(⛓)もしれない。しかし、そ(🛶)れも(🔜)結(🧑)局(📨)は何の役にもた(🐌)たなかっ(😌)たの(🏅)だ(🈵)。では、なぜ役にたたな(💩)かったの(🐽)か。今(🏚)、(🔁)君らに真剣(jià(🐈)n )しんけん(📛)に考(🏏)えてもら(🔉)い(〰)たいのはこの一点だ。―(🙆)―」
「君(jun1 )自身はどう思(sī )う？ 私の意(🚙)見(🏓)(jiàn )よ(🎸)り(😏)、(🔽)まず君自身(shēn )の意見から(🕓)ききたいね(📚)。」
先(xiān )生は、次郎の顔を見ると、手帳をひらい(🔎)たまま、(🐮)たずねた(🤽)。
静坐は十(⏬)(shí )分(fèn )足らずで終わった(🤵)。
飯(🤭)島は、(🤫)そう(🧓)言うと、いかにもあ(🛹)わ(📥)て(🌃)たように、(🛋)あ(👎)た(🤧)ふた(🥓)と廊下に足(❌)音(🐵)をたてて去っ(🛢)た。
やがて先生は(🥣)言(📵)葉をついだ。
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